楚州中学学第一学期高三语文学案主备人金国让No简介.doc

正确使用成语 第二课时 【学习目标】 (1) 准确辨析易设误成语的几种类型 ； (2) 掌握成语题的解题技巧； (3) 辨析容易混淆的成语； 【重点难点】辨析容易混淆的成语，学习掌握成语的方法 【方法指导】讲练结合，掌握规律。 【知识链接】 答题技巧 第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 第二、体会成语的感情色彩； 第三、要注意成语使用范围，搭配的对象； 第四、尽可能找出句中相关联的信息。 第五、四个选项权衡比较，选出认为合要求的。越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；特别陌生的成语往往是对的；另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。史记廉颇蔺相如列传》作者：司马迁典故：完璧归赵：出处：《廉颇蔺相如列传》：“城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”含义：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。典故：负荆请罪：出处：《廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，” 含义：负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。请求对方的宽恕典故：怒发冲冠：出处：《廉颇蔺相如列传》：“相如因持璧却立倚柱，怒发上冲冠。”含义：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容气愤到极点 典故：刎颈之交：出处：《廉颇蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”含义：刎颈：割脖子；交：交情，友谊。比喻可以誓同生死的朋友苏轼《后赤壁赋》：“山高月小，水落石出。” 含义：水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。《秋水》作者：庄子成语：望洋兴叹 出处：《庄子秋水》 “于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。” 含义：望洋，仰视样子。比喻做事力量不够或缺乏条件而感到无可奈何。成语：贻笑大方。出处：《庄子秋水》 “吾长见笑于大方之家。”含义：大方，指知识渊博，学有专长的人。表示知识短浅，见笑于人。 《劝学》作者：荀况，《荀子》成语：青，取之于蓝，而青于蓝 出处：《荀子劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝。”含义：靛青从蓝中取得，颜色却比蓝色更深成语：不积跬步，无以至千里：出处：《荀子劝学》：“不积跬步，无以至千里” 含义：没有日常积累就不能有成果成语：锲而不舍，金石可镂：出处：《荀子劝学》：“锲而不舍，金石可镂”含义：一直坚持不松懈，就会取得成就《师说》作者：韩愈成语：三人行，则必有我师。出处：《论语?述而》：“三人行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”含义：三人一起走路，其中必有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。《琵琶行》作者：唐 白居易成语：五陵年少。出处：《瑟琶行》：“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。”含义：指京都富豪子弟。《念奴娇﹒赤壁怀古》作者：苏轼典故：三国周郎赤壁。出处：《资治通鉴》公元208年，孙权联合刘备在赤壁击败曹操。含义：周郎，即周瑜成语：风流人物。出处：《念奴娇赤壁怀古》词：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”含义：风流：杰出的。指对一个时代有很大影响的人物。也指举止潇洒或惯于调情的人。成语：纸上谈兵：出处：《廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。含义：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。《过秦论》作者：贾谊成语：瓮牖绳枢，出处《过秦论》：“然而陈涉，瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徒之徒也。” 含义：牖：窗子；枢：门的转轴。破瓮做窗，绳作门轴。比喻贫穷人家。传说：陶朱猗顿：出处：《过秦论》“非有仲尼，墨翟之贤，陶朱，猗顿之富，” 陶朱，就是春秋越国的范蠡，他帮助越王勾践灭吴后，跑到陶地自称陶朱。猗顿春秋时鲁国人很有钱。含义：富人的代称《阿房宫赋》作者：杜牧典故：独夫之心，日益骄固，戍卒叫，函谷举，楚人一炬：出处：《阿房宫赋》“独夫之心，日益骄固，戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”含义：独夫指秦始皇；戍卒指陈涉、吴广起义；函谷举指刘邦谷公元前206年率军先入咸阳，推翻秦朝统治，并派兵守函谷关。楚人一炬指项羽公元前206年入咸阳，并焚烧秦的宫殿，大火三月不灭。《行路难》作者：李白典故：闲来垂钓碧溪上。出处：相传吕尚曾在小溪上垂钓，后来遇西伯姬昌，得到重用。含义：比喻到了晚年也有可能被重用典故：长风破浪会有时。出处：《宋书﹒宗悫传》南朝宗悫少年时，叔父问他志向，他回答“愿乘长风破万里浪”含义：表示志在四方。传说：梦日边。出处：商初大臣伊尹将要受汤王的聘礼时，梦见自己乘船在日月边经过。含义：作官任职。《无题.》传说：青鸟殷情为探看：蓬山，蓬莱山的简称，传说中的海上仙山