15-16学年上期期中高二生物练习题一(到植物激素)概述.docVIP

2015-2016学年上期期中练习题一 高二 生物试题 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本题包括40个小题，每小题只有一个选项符合题意。1-30题每小题1分，31-40题每小题2分，共50分。） 1．人体维持稳态的主要调节系统是 A．神经系统 B．神经和内分泌系统 C．内分泌系统和免疫系统 D．神经系统、内分泌系统和免疫系统 2．某人因为营养不良，身体浮肿，其最佳食疗补救措施是 A．多吃蔬菜 B．多喝豆浆 C．多吃馒头 D．多喝水 3．当一健康人所处的环境温度从25℃降至5℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次是 A．减少、减少、增加、不变 B．增加、增加、减少、不变 C．增加、减少、增加、不变 D．增加、增加、减少、降低 4．在下列物质中，不会在人体内环境中出现的是 A．甲状腺激素 B．呼吸酶 C．乙酰胆碱 D．尿素 5．一个年轻女孩，由于车祸损伤了脑垂体，这将对它所控制的所有功能产生影响。据此推测对该女孩的生命活动影响相对最小的是 A．代谢速率 B．血糖平衡 C．生长 D．水平衡调节 6．免疫接种包括两种方法：①注射抗体，②注射抗原。下列相关说法正确的是 A．用治愈者的血清进行的治疗属于方法② B．方法①在接种对象体内引起B细胞的增殖、分化 C．方法②是通过使人体患病然后获得免疫力 D．医学上一般采用方法②预防一些传染病 7．当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境的相对稳定，机体必须进行多项调节，其中应包括 ①胰岛A细胞的分泌活动增强 ②胰岛B细胞的分泌活动增强 ③抗利尿激素分泌增加 ④抗利尿激素分泌减少 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．甲型流感病毒(H1N1)是一种RNA病毒，下图是H1N1侵入人体细胞后发生免疫反应的示意图。下列相关叙述正确的是 A．因为有吞噬细胞参与，所以人体对H1N1的免 疫是非特异性免疫 B．①病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜 具有选择透过性 C．③是溶酶体，③处理病原体的过程无特异性， 处理的目的是暴露抗原 D．物质④最有可能是细胞膜上的多糖分子 9．科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还会间接引起机体合成抗体的能力降低。下图是作用机理示意图，下列说法不合理的是 A．精神因素可通过神经递质来调节免疫细胞的活动 B．激素与相应的受体之间存在特异性识别 C．神经递质进入内环境的方式为主动转运 D．神经末梢及其支配的免疫细胞属于效应器 10．静息时，大多数神经细胞的细胞膜 A．对阴离子的通透性比较大，氯离子大量流出膜外 B．对阳离子的通透性比较大，钠离子大量流出膜外 C．对钠离子通透性比较小，对钾离子通透性比较大 D．对钠离子通透性比较大，对钾离子通透性比较小 11．实验室内有一群基因突变的老鼠，这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是 A．胰岛B细胞受损 B．甲状腺被切除 C．无法将血糖转换成肝糖原 D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体 12．如图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下列相关叙述正确的是 A．动作电位的产生是因为Na+经主动运输内流的结果 B．图中显示，突触前神经元兴奋后释放递质，递质与受体结合导致突触后神经元兴奋 C．递质与受体结合的过程体现了细胞膜的信息交流和物质运输功能 D．细胞间传递时的信号变化是电信号→化学信号→电信号，其中电信号和化学信号都属于神经冲动 13．现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而迅速将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是 选项 比较项目 现象Ⅰ 现象Ⅱ A 反射弧的完整性 完整 完整 B 是否需要大脑皮层参与 需要 需要 C 参与反射的神经元数量 多 少 D 缩手相关肌细胞数量 多 少 14．下面关于人体稳态的调节的叙述，不正确的是A．下丘脑对水的平衡、体温的相对恒定、血糖稳态都有调节作用 B．发高烧时，失水多于失盐，这时其渴觉中枢受抑制，抗利尿激素分泌会减少 C．正常人在寒冷环境中，机体内甲状腺激素