5月学困、德育班、中队、安全、计划.doc

2010-2011年第一学期六()班学困生辅导计划 一、指导思想?????做好我班的学困生的转化工作是提高我班教学质量的重要手段之一。在学困生的转化工作中，教师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。二、对学困生形成原因分析?????1、学困生形成的家庭原因?，每个学生的家庭情况不同都有不同的负担，影响学生的学习成绩。????2、学困生形成的学校原因?，教师思想教育不力以及片面追求成绩。 3、学困生形成的社会原因? 人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。 4、其它智力因素 不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。三、辅导学困生措施?　　1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。　　2、要用科学的方法教育后进生。　　3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。????4、教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。?????5、教师在教学过程中必须想方设法培养学生有坚强的意志。?????6、老师的辅导要及时。????7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。????对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一”的活动，帮助学困生尽快赶上来。六()班班主任： 2010-9-1 ?2010-2011年第一学期六()班德育工作计划? 一、 指导思想： 以“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本、德育为先”，围绕“校园文化”建设这条主线，不断完善德育队伍建设、德育课程建设，大力抓好学校的校风校貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育活动，深化我班学生的思想道德教育，推动六(2)班德育工作有效开展。二、 重点工作：1．根据六年级学生特点，开展有特色的年级教育活动。在活动中培养学生安全意识、树立毕业意识。2．贯彻、配合学校德育工作计划，落实开展一系列少先队教育主题活动。三、 具体工作：（一）积极参与学校德育教育活动：具体安排及活动：1、每月重点：九月：常规、安全教育为重点，提倡尊师重道，学会感恩。十月：唱响国歌、文明礼貌主题教育月和爱国主义教育。十一月：“创安先进班集体”的评选 十二月：对毕业前的感受和学会生活的自立。一月：毕业班结束工作2．具体活动：（1）继续对学生进行安全第一、学会自我保护等安全意识的教育。积极参与学校的征集校园安全公约活动。（2）参加 “创安先进班集体”的评选工作。（二）本班特色活动：（1）进一步加强对学生的安全教育，结合广播、图片展示等形式向学生宣传如何提高进行自我保护、远离危险，把安全时刻记在心间。（2）结合六年级学生毕业在即，即将离开母校，开始新的路程对学生进行重点开展“我的理想”理想信念教育活动。六()班班主任：2010-9-1 2010-2011年第一学期六()班少先队工作计划?一、指导思想：认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以心理健康教育为突破口，以德育教育平台为阵地，牢固树立“以人为本”的教育观念和“先成人后成才，既成人又成才”的教育观；以校园文化建设为依托，以行为习惯的养成教育为切入口，继续重视日常行为规范教育实践、星级达标争章活动，求实创新、与时俱进，为少年儿童的全面发展和健康成长服务，真正达到育人的目的。 二、工作重点 （一）、加强常规教育。爱国主义教育是学校德育工作的主旋律，也是学校的常规教育活动，本学期，各中队应加强对学生的爱国主义教育，通过每周一的升旗仪式及国旗下讲话，每月一个教育主题、每月一次专题教育、每周一次主题班队会等途径，对学生进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，突出学校教育的主旋律。 （二）、狠抓学生养成教育。小学教育就是培养学生良好的行为习惯，并为以后的学习打下良好的基础。本学期，各中队要全面认真落实养成教育，重点推进学生课堂学习习惯、写字习惯和文明礼貌习惯，确定各自的落实计划、要求和检查办法，扎扎实实推进养