B6Modul6 Unit1I went there last year 付艳 潍坊市付家李召小学.doc

Module6 Unit1 I went there last year 一、教学课题 新标准英语（三起）第六册Module 6 Unit 1 I went there last year. 二、教材分析 本模块主要是谈论关于旅游的话题。本单元以Lingling收藏的照片为主线，让我们知道了Lingling曾经和父母，奶奶在西部新疆愉快的旅行了一周，同时，还告诉了我们，Lingling的叔叔一家住在中国的南方—美丽的海南。 文中以对话的形式引出重点句型“When did you go? I went there…”和“Did you go with…? Yes, I did./ No, I didn’t.”。旨在让学生用一般过去时来描述自己的一次旅行的经历。 三、教学目标 知识目标： 1、?能听说读写单词photo, stay, week。 2、?能听说读写句型When did you go to…??? I went there… Did you go with? …??? Yes, I did./ No, I didn’t.3、?能听懂会说本课的会话。 能力目标：灵活运用英语谈论旅游经历。 情感目标：开拓学生视野，增长学生的人文地理知识，激发学生热爱祖国大好河山的情感。 四、教学重点 1、认读单词photo, stay, week 2、认读和运用句子: When did you go to …? We went there last year. Did you go with your mother and father? Yes, I did. / No, I didn’t. 五、教学难点： 在情境中熟练运用一般过去时谈论自己的旅游经历 六、学情分析 五年级学生，已经有了一定的语言基础，大部分学生能交换有关个人，家庭和朋友的简单信息，对英语学习有持续的兴趣和爱好。随着现代生活水平的提高，外出游玩、旅游的机会越来越多，也深受学生们的喜爱。本模块以“旅游”的话题而展开，由于它贴近学生的生活，趣味性强，所以学生对此表现出浓厚的学习兴趣，有着强烈的表达欲望，这就为本模块的学习打下了很好的基础。因此，教师应该在处理好语言点的同时，更应该关注到学生身心的愉悦、语言交际能力的发展、心智的发展。 七、教学准备： 多媒体课件、单词卡、照片、Flash动画。 八、教学设计 Step1 Warm-up and Revision 1. 师生齐唱关于月份的英文歌。 /show/iyeAlaVFlKAf2eQ-Ue5EPw...html 2. 复习方位。 （1）利用坐标，齐说chant Chant: north, north, north points up. South, south, south points down. East, east, east points right. West, west, west points left. (2). 出示具有代表性城市的图片，练习并应用方位中国有许多美丽的城市，分别出示青岛（/detail?did=9027389176985180543pos=1num=36q=%E9%9D%92%E5%B2%9Bfm=sesop#did=9027389176985180543pos=1）， 拉萨（/detail?did=1248959751966742288pos=0num=36q=%E6%8B %89%E8%90%A8%E5%B8%83%E8%BE%BE%E6%8B%89%E5%AE%ABfm=sesop#did=1248959751966742288pos=0）， 海南 （/detail?did=-3831532680815152113pos=0num=36q=%E6%B5 %B7%E5%8D%97fm=QH360#did=-3831532680815152113pos=0）， 哈尔滨（/detail?did=-4850059381687925992pos=9num=36q= %E5%93%88%E5%B0%94%E6%BB%A8fm=QH360#did=-4850059381687925992pos=9）的图片，让学生试着表述： It’s in the east/ west/ south/ north of China [设计意图] 利用多媒体播放英语歌曲，和朗朗上口的chant. 创设轻松愉快的英语氛围，同时又复习了旧知，使学生尽快进入英语学习状态。呈现城市的图片，创设有效地任务型练习，提高学生的综合语言运用能力。 Step2 Presentation