第七章 17-19世纪欧美近代教育制度.pptVIP

第七章 17-19世纪欧美近代教育制度的形成 第一节 近代英国教育制度 一、英国教育概况 1640—1688年资产阶级革命建立了君主立宪制资本主义国家，初等学校基本上仍由国教教会掌管，另外还有一些慈善学校和私人学校，它们与中等教育是不相衔接的；作为中等教育主体的公学和文法学校，以及牛津、剑桥大学等高等学府，都一直带有古典主义和经院主义的性质。 （一）初等教育的产生 1.教会学校：1781年，传教士罗伯特·雷克斯创办“星期日学校”，招收贫穷童工，在每个星期日参加宗教仪式，学习宗教条文，兼学读写知识； 2. 慈善学校：1798年，英国传教士兰卡斯特创办了“导生制学校”，由教 师选择一些年级较高或年龄较大、成绩优秀的学生充任“导生”，作为助手，先让他们接受教学内容，再让他们转教其他学生的一种教学制度。英国牧师贝尔差不多与兰卡斯特同时也在英国宣传这种教学方法，故称兰卡斯特——贝尔制。它在英国盛行近三十年，对后来英国初等教育制度的形成有很大影响，对欧、美其他国家也有影响。 （一）初等教育的产生 3.公立学校的建立 1834年第一个“工厂法”，要求凡在工厂劳动的童工每天应在工作时间内受三小时的教育，学习读、写、算和宗教知识； 1844、1846年工厂法，提出强制教育，工厂主和家长必须让14岁以下的儿童同时接受初等教育； 1870年英国政府颁布了“初等教育法”，在各学区设立国民学校(小学)