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“文综神人”是怎样炼成的——京都大学经济学部留学生、名校志向塾关西校文综讲师梁霄  人物简介：梁霄，出身辽宁沈阳，2009年毕业于东北育才外国语学校，从初一开始学习日语。2010年4月来日留学，就学大阪日本语教育中心。同年在6月留考中考出全国第二名的成绩，在11月留考中以752分的成绩获得全国第一名。2011年4月入学京都大学经济学部，并成为名校志向塾关西校文科综合科目讲师。 ?（图为梁霄老师（右）和关东校的丁瑞老师合影。） 从全国第二到第一 梁霄从小接触日本的动漫和产品、游戏机等，中学一直都在学习日语，对日本充满好感。他所在的东北育才外国语学校从高二开始教有关日本留考的知识，如数学、文科综合以及日语科目，比起其他留日学生早些开始准备在日本升大学的事。梁霄说，这样减轻了学生的负担，让学生到日本后适应得快一些。 梁霄在接触日本留考内容时发现，数学比国内高中的内容简单，但是需要技巧，要求的准确率和计算量很大，文综则和国内学的内容完全不一样。 和梁霄来日留学的第一站是大阪日本语教育中心，这所语言学校和东北育才外国语学校有协作关系。来日之前，梁霄就提早报名6月留考。“在语言学校学习，在日语能力上有所提高，但是在基础科目上让我困惑的地方比较多。文综和数学主要靠自学。”这是梁霄最初的学习体会。他在6月留考中取得日本第二名的成绩，748分，只是数学错了一道题，扣了6分，这个成绩本来足以报日本一流的大学了，但是梁霄对“第二名”还不满意，因为他想进的是京都大学经济学部，欲学经济学而数学被扣分，总觉得心里有个疙瘩。在11月留考中，梁霄注重数学的正确率，最终考了个全国第一名752分，只是文综被扣一分，其他科目是满分，“那一年时间主要靠自学，很辛苦，如果当时有学长或者是有经验的人来指导我，那自己的心理负担和压力就会小一些……” 走过艰难的考学路，梁霄深有感触地说。 ? 对关西和京大一往情深 梁霄报名了京都大学、名古屋大学、大阪大学等几所国立大学，他报考大学有自己的准则，一是尽量把考试日程安排得合理些。二是多为其他留学生着想。梁霄是个心细的人，他想到的是，如果自己考大学太多，被录取而又没去，等于占用了名额，对其他留学生来说不公平，剥夺了其他人的进学机会。最终他考了京都大学和名古屋大学。 为何选择关西的大学？梁霄说：在京大，东北育才的同学比较多，京大的工学部招收留学生较多。进入京大后，发现周围的日本朋友基本也是关西圈的。一来日本就上关西的语言学校，所以就水到渠成地在关西立足了。 为何选择经济学部呢？梁霄的见解是：文科里，经济学部出身者就职的范围较广，包括银行、各种各样的知名大企业、商社等，将来希望从事中日之间的贸易和经济往来的工作。从客观上来说，从事此类工作，留学生可充分发挥自己的优势。希望大学毕业后在日本就职。 梁霄谈起京都大学的独特之处：“学术氛围很浓，获得诺贝尔奖的人数和东大差不多。其他大学一年级学教养课程或者共通课程比较多，而京大从一年级开始可以选很多专业课，从二年级开始就进入课题小组的学习，所以在专业方面很过硬。学生需要在专业学习上下很大的功夫。 梁霄所在的课题小组的研究方向是国际经营学，研究日本企业走向海外时所遇到的问题——成功经验和失败的教训、背景：“日本企业走向亚洲各国，各个国家感觉上是离得比较近，比如泰国和印尼都是东南亚国家，但是民族、政治、宗教不同，其实两个国家还有很大的差距。异同之处研究起来都特别有价值，当然不同之处更多些，更容易引起人们的注意，对日本企业很有意义。” ? “文综神人”是怎样炼成的 刚进京大不久，梁霄遇到一位也是东北育才毕业的同学，这位同学在名校志向塾关西校担任数学老师，他向塾推荐了梁霄。在来日本前，梁霄曾在老家沈阳的一个外语培训机构当过日语老师，他觉得讲师这个工作挺有成就感的，也积累了一定的经验。4月末梁霄就来塾工作了。 名校志向塾关西校从开办之初由于全盘接受了关东校这边的成功经验，办学十分规范，资料很齐全，有考大学的各种重要情报，看到这些，梁霄想到的是如果自己考学过程中有塾的指导，可能会把时间安排得更合理些，不至于那么辛苦了。 当时关西校刚建立不久，经历过一段时间的培训、备课和试讲，梁霄就走上讲坛了。挑起了文综教学的重担，包括编教材、授课以及课后对学生的辅导等。 与以前当日语老师相比，梁霄感觉在塾里的教学压力和挑战性更大些。来塾学习的学生都是很有上进心的，因为同学们都非常积极向上，“我一定要让学生考出高的分数、考上好的大学。让学生实现自己的梦想。”梁霄时常这样提醒自己：学生对塾的期待很高，所以老师的责任重大。 梁霄被称为“文综神人”，他所编的文综教材以及教学方式，都得到学生的普遍赞许，实用性、实战性很强。梁霄介绍道：“文综教学中我有两个‘极端’，编写的教材内容很详细，难度比较大，知识点涵盖得非常多。但是课堂上特