2012年高考语文一轮复习（精讲精练）：第11讲 文学常识和名句名篇（解析版）.docVIP

第11讲 文学常识和名句名篇 【2012考纲解读】 《考试大纲》对识记文学体裁常识与作家作品 “重要作家”包括中外文学史上重要作家所处时代或国别，他们的风格流派和主要文学成就。 “重要作品”包括中外文学史上著名的文学作品，其思想内容、表现技巧、塑造的典型人物形象(包括对人物形象的评价)。 “文学体裁常识”要求了解文学体裁的一般知识，识记重要作品的体裁。 为了减少高三学生识记的负担，这三项都没有列入2003年、2004年高考语文考试的范围，但今年又重新纳入考试范围。在2002年以前，文学常识的考查大多为客观题型，常见的设误类型有以下几种： A.作家作品的错误搭配。 例1：《秋浦歌》——杜牧——唐代——诗歌。(《秋浦歌》的作者应是李白。) 例2：我国著名文学家茅盾的代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《李有才·板话》、《农村三部曲》等。(《李有才板话》是赵树理的作品。) B.对作家时代的错误判断。 例3：明代的小说在我国文学史上有很高的地位，罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴敬梓的《儒林外史》等作品都给后代极大的影响。(吴敬梓是清代作家。) 例4：法国18世纪著名作家巴尔扎克创作的主要小说总称为《人间喜剧》，其中包括《欧也妮·葛朗台》《高老头》等。(巴尔扎克生于1799年，卒于i850年，当是法国“十九世纪”著名作家。) C.对作家流派的错误归类。 例5：《项脊轩志》以清淡朴素的笔法写身边琐事，亲切动人。它的作者归有光被认为是“桐城派”的代表人物。(归有光是明代“唐宋派”代表人物，而“桐城派”是清朝中叶的文学流派，代表人物是方苞、姚鼐等。) D．对作品人物的错误分析。 例6：长篇小说《青春之歌》《围城》分别塑造了不同类型的知识分子形象，从不同侧面反映了知识分子在革命斗争中成长的过程。(《青春之歌》塑造了林道静的形象，反映了她在革命斗争中觉醒、成长的过程；而《围城》只是表现方鸿渐等知识分子在逃往过程中的虚荣、自私等品性，并未反映他们在革命斗争中成长的过程。) E.对文学体裁的错误表述。 例7：散曲包括套曲和杂剧，是盛行于元代的一种曲子形式，体式比较自由。(散曲不能包括杂剧，元曲的种属关系应是：元曲包括散曲和杂剧，散曲包括小令和和套曲。) 例8：《哈姆雷特》——莎士比亚——英国——小说。(《哈姆雷特》是莎翁的四大悲剧之一，体裁是戏剧。) 要点4 名句名篇 高考试卷上已经出现的名句，具有下列主要特征。 1．引譬取喻，意蕴丰赡。 (1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡) (2)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐) (3)蚍蜉撼大树，可笑不自量。(韩愈) (4)此曲只应天上有，人间能得几回闻。(杜甫《赠花卿》) 这类“名句”具有明晰的象征意义。刘禹锡的诗句揭示了新生事物的不可战胜。李商隐笔下的“春蚕”“蜡炬”是对默默奉献的人们的写真。韩愈的诗句点明了历史潮流的不可阻遏。杜甫的诗句将抽象的听觉形象化。这类“名句”意象丰赡，境界开阔，具有极高的审美价值，受到命题者青睐。 2．饱含哲理，发人深省。 (1)问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱熹) (2)工欲善其事，必先利其器。(《论语》) (3)流水不腐，户枢不蠹。(马总《意林》) (4)玉不琢不成器，人不学不知道。(《礼记·学记》) 这类“名句”写的是寻常事物，作者平中见奇，推出新意，以清新质朴的语言，言常人意中所有笔下所无，提示真理，给人启迪。工作、学习、生活中，人们以之勖勉他人鉴戒自身，产生了独特的审美“效益”，亦为命题者看重。 3．言辞警策，辉映千秋。 (1)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原) (2)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥) (3)寄意寒星荃小察，我以我血荐轩辕。(鲁迅) 中华民族历史上许多脊梁式的人物，彪炳史册，垂范后人，他们表达自己理想信念情操气节的警句，也随着其事迹众口相传。“高山仰止，景行行止”，人们在钦佩其业绩之同 时，也就很自然地记住了其人之“名句”。 4．绘景融情，体物入微。 (1)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 (白居易) (2)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参) (3)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(杜牧) (4)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》) 描绘风花雪月，歌咏湖海山川，古代诗人留下了许多脍炙人口的佳句。这类“名句”融情于景，情景相生，触发读者思绪，引起读者共鸣，颇具艺术魅力，深受人们钟爱，也很容易为命题者注目。 【难点探究】 择取“名句”的几个方面： 1．首选目标：先秦诸子散文和唐宋近体诗中的“名句