高中生物6.1杂交育种与诱变育种同课异构1新人教版必修2分解.ppt

概念： * 第6章 从杂交育种到基因工程第1节 杂交育种与诱变育种 远在古代，美洲印第安人选择和培育了许多穗大粒饱的玉米。原来他们把玉米奉为神灵，用作祭祀的玉米是在隔离的条件下种植的，经过精心的管理和认真选育，不仅穗大选育出来粒饱，而且品质优良，无任何杂粒，这样就选育出了具有优良性状的玉米品种。 资料1 方法 （汰劣留良） 局限 选择范围有限，育种周期长 选择育种 资料2 小麦的高产（D）对低产(d)是对显性，抗病（T）对不抗病(t)是显性.现有高产不抗病和低产抗病的两种纯系小麦品种。 你用什么方法能把两个品种的优良性状（高产、抗病）结合在一起，又能把双方的缺点都去掉？ 　Ｐ 高产不抗 　 低产抗病 Ｆ１ 　 高抗 Ｆ２ DDtt ddTT DdTt (D—T—) 高不抗 高抗 低抗 低不抗 F3 高不抗 高抗 低抗 低不抗 DDTT 稳定遗传的高产抗病品种 杂交 自交 选优 自交 选优 显性纯合子品种 隐性纯合子品种 双亲 Ｆ１ F3 Ｆ２ 自交 …. 选出稳定遗传的个体，收获种子，扩大推广 杂交 自交 双亲 选出稳定遗传的个体，收获种子，扩大推广 Ｆ１ Ｆ２ Ｆ１ 选优 概念： 杂交育种就是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，就得到新品种的方法。 一、杂交育种 原理： 基因重组 优点： 使位于不同个体上的多个优良性状集中于一个个体上，即“集优”,能产生新的基因型。 中国荷斯坦牛 成就 袁隆平杂交水稻 局限： 育种进程缓慢，过程复杂（自交选择需五--六代,甚至十 几代)。 利用已有基因的重组，按需选择，并不能创造新基因； 二、诱变育种 诱变育种就是利用物理因素（如X射线、r射线、紫外线、激光等）或化学因素（亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使生物发生基因突变。 原理： 基因突变 方法： 优点： 产生新基因和新的性状；能提高变异的频率；后代变异性状能较快稳定，加速育种进程。 物理方法（如x 射线，γ射线、紫外线，激光等） 化学方法（如亚硝酸、硫酸二乙酯等） 太空育种（微重力、高真空等） 黑农大豆 局限： 具有不确定性；有利变异少，需大量处理实验材料，工作量大。 三、几种育种方法的比较 抗病植株的育成 三倍体西瓜 高产青霉菌株的育成 高杆抗病与矮杆感病杂交获得矮杆抗病品种 举例 成活率低，只适用 于植物 动物中难以开展 盲目性及突变频率较低 育种年限长 缺点 缩短育种年限 器官大和营养物质含量高 时间短 可集中优良性状 优点 花药离体培养 后加倍 秋水仙素处理萌发种子或幼苗 激光、射线或化学药品处理 杂交 方法 染色体变异 染色体变异 基因突变 基因重组 原理 单倍体育种 多倍体育种 诱变育种 杂交育种 *