《小学英语教学中学生话轮意识的培养研究》微型课题结题报告.docVIP

《小学英语教学中学生话轮意识的培养研究》微型课题结题报告 篇一：《有效的小学英语教学》微型课题结题报告 《有效的小学英语教学》微型课题结题报告 如东县掘港小学 张晓慧 1．问题提出 在全面实施素质教育的环境下，广大小学英语教师正以饱满的热情探索适合我国国情的英语教学路子。在我们当前的教育现状中，有一个非常突出的问题，那就是：教师教得辛苦，学生学得也累，这就是我们通常所讲的“低效教学”，如何使我们教师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的方法，这是新一轮教学改革中必须面对的问题。为了用更少的时间让学生掌握更多的英语学习技巧，为了向40分钟要质量，广大教师要努力研究有效的教学方法，提高英语课堂教学效率。课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度等方面获得协调发展。通俗地说，课堂教学的有效性就是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。提高小学英语教学的有效性正是我们现在需要做的。 2． 研究对象及步骤 研究对象：掘港小学506班学生 研究步骤：前期准备阶段（2011.9-2011.10）：自身加强了理论学习，明确研究方向，设计研究方案，制定研究计划。 实施研究阶段（2011.11-2012.4）：调查与分析了当前小学英语课堂教学的基本情况。根据研究计划，在日常教学中注重课堂教学的有效性。遇到的问题和困惑向同行求助，适时分析、