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一年级下册数学说课 篇一：人教版一年级数学下册说课稿 人教版一年级数学下册《100以内数的大小比较》说课稿 一、说教材 1、教学内容： 《100以内数的大小比较》是人教版《义务教育课程实验教科 书 数学》一年级下册第42页的内容。 2、教材编排的作用和意义： 《100以内数的大小比较》是在100以内数的认识基础上学习 的内容，以100以内数数为延伸为后面的教学打下基础，也是进一步学习整十数加一位数及相应减法的桥梁。 3、教学目标： （1）通过课件和教师的引导，学生在观察中思考、理解、归纳，掌握比较数大小的方法。 （2）初步学会比较100以内数的大小 4、教学重点与难点 ： 理解、掌握100以内数比较大小的方法。 二、说教法 ： 1、情景教学法 教学课程标准指出，数学教学必须建立在学生的认知基础和生活 经验基础上，立足于学生的生活经验，让学生“做中学、学中做”，因此，课堂上我以让学生先学，自主学习，合作学习的方式，发现问题，尝试通过小组讨论来完成，教师通过巡视发现学生共同存在的问题适时点拨，同时展示他们的自学成果，并给予肯定，教师点拨的是学生 想不到的或想不全的，如果学生懂的或理解的教师不说或少说。体现学生是学习的主人这一理念。 2、引导探索法 自主探究，合作交流是学生学习数学的主要方式，在教新知识用引导探究法，给学生自主探索，相互学习，由会的