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网上研修工作总结 教师专业化发展已成为教师教育改革的一个引人注目的趋势，受到国家的重视。在教师专业化发展的进程里，教师在教育实践中的主体地位和主体作用得到确认，教师的工作作为重要的专业和职业得到确认，教师发展的意义得到确认随着课改的不断深入，积极开展培训活动。提出了“学习、对话、反思、培训”的专业化模式。逐步提高从教素质，从一个“普通人”变成“教育者”的专业发展过程。 学习教师专业化发展要求教师的学科专业水平与教育专业水平同步提升；要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学术视野，又具有现代教育技术。学习先进的教育教学理念，及时了解当今教育的发展动态知识信息的加速增长和更新教师不能再把单纯的知识传递作为自己的主要任务，也不能再将自己视为知识的来源和权威学习能使教师摆脱传统对教师职业，对自身的习惯性定位，听取和吸纳各种意见，不断学习，向教师群体学习、向学生学习，以开拓自己的视野和胸襟。真正做到“崇真尚本”，以海纳百川之气度培养出各具特色的学生为此，学校学习平台，自行编辑出版了《》内部期刊，主要刊登实践中的体会，教学反思及当今教育界中的热点介绍；出版了教育教学资料汇编，如《学习，使我们充满力量》、《互相欣赏 共同进步》等；利用网，刊登国内外教育研究有关资料，及时了解国内外教育发展动态对话研究表明，教师在开展专业研究时往往缺乏研究规范、研究技能等方面的必要训练和足够的理论准备，同时,一般教师对