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幼儿园说课评课议课记录 篇一：幼儿园说课评课议课记录 一、教学目标： 1、知道人们居住的房子有很多种，它们在结构、材料等方面都有不同的特点。 2、引导幼儿知道人们居住的房子有很多种，理解根据地域、环境不同，房子的外观和功能不同。 nbsp; nbsp; 3、根据画面，理解“宽敞”、“高大”、“特别”等词语。 nbsp; nbsp; 4、识记词组“窑洞”、“特别”、“宽敞”。 二、教学准备： nbsp; nbsp; 1、经验准备： nbsp; nbsp; nbsp; 以观察和制作活动为基础，初步探讨房屋的结构和特点，就房屋的组成部分，如：房顶、门、窗等进行讨论。 nbsp; nbsp; 2、材料准备： nbsp; nbsp; nbsp; 不同地理环境房屋的图片、影像资料、词组卡。 三、教学过程： 1、儿歌游戏引入：《房子里面有什么》 2、出示房子图片：五种不同类型的房子—高楼大厦、城堡、木结构房子、四合院、窑洞，分别介绍各类型房子的特点，教师详细介绍。 nbsp; nbsp;出示：“漂浮”、“窑洞”两组词卡，引导幼儿识记。 nbsp; nbsp;引导幼儿假设某一房子是自己的，夸夸自己的房子：特定词句：“我的房子最特别，我的房子是XX（结构）做的。启发幼儿在大家面前能够大胆发言，准确复述出老师所教的句子。如： nbsp; nbsp; nbsp; 幼儿甲：“我的房子最特别，我的房子有宽敞的院子，我的房子是四合院。” nbsp; nbsp; nbsp; 幼儿乙：“我的房子最特别，我的房子有高高的大楼，我的房子是高楼大厦。” 3、分组游戏：（5人一组） nbsp; nbsp;1）对应摆放房子图卡，说出此类型的房子适合建在什么地方，并说出理由。 nbsp; nbsp;2）老师播放视频：介绍雪屋、极地生存、爱斯基摩人的生存环境、强御寒的生存条件，引导幼儿明白在每个地方建的房子都是有特殊用途的，并能理解“特别”的含义。 4、老师带领幼儿一起分享阅读绘本，并思考如果自己设计一所房子，应设计什么样的房子，说一说自己设计的房子具备什么功能？ 篇二：幼儿园说课评课议课记录 大家好，接下来我就少年宫幼儿园蒋老师的中班音乐游戏《森林历险记》活动从两方面进行简单评析： 一、内容选材本土化 这是一个老游戏，类似于我们小时候玩过的“熊和石头人”，它的流传经历了时间的浓缩和磨练，给我们留下深刻印象，以至于现在还记忆犹新。从孩子们游戏的过程中，相信大家会跟我有同样的感觉，仿佛回到了童年，仿佛是我们在与小伙伴玩游戏。蒋老师的活动，让我们再一次感受了老游戏的艺术魅力。这个活动，作为体育活动它也能玩，但结合了音乐，让游戏与音乐相辅相成，游戏融入音乐，音乐为游戏服务，使人感觉更丰满，幼儿的游戏更加有节奏性。 二、组织策略艺术化 1、情境设置，渲染气氛 活动中，教师巧妙地借助小狗被大灰狼抓去的故事情境，激发起幼儿的爱心，萌发救小狗的强烈愿望，将他们自然地带入游戏。幼儿跟着大灰狼进入森林，狡猾的大灰狼眼睛看不清、可耳朵很灵，走着走着还会转头看一看，游戏情境扣人心弦，幼儿始终处在情境中，角色意识明显，游戏规则潜移默化地被幼儿接受并遵守。 2、借助图片，解决难点 掌握音乐的重音是活动的难点，教师利用图片中的小路，引导幼儿用肢体动作、磁铁摆放等手段，熟悉音乐，了解曲式特点，又恰到好处地利用长短不一的短粗线，解决了音乐中乐句长短不一的难点，为接下来的游戏作铺垫。图片的巧妙设计，让幼儿游戏中动作与音乐的匹配避免了机械记忆、简单模仿，而是让幼儿更易懂、易记。 3、有效组织，愉悦身心 教师抓住了课堂教学的有效时间，将难点前置，做到张弛结合，取得了不错的效果。活动中，教师富有启发性和感染力，夸张的动作语态始终吸引着幼儿的注意。幼儿在宽松平等的氛围中，在积极愉悦的心情下，感受音乐的特点，始终积极主动地参与活动。在与同伴共同探索、游戏的过程中，获得了新的经验，感受到了集体游戏的快乐。 以上是《幼儿园音乐游戏《森林历险记》活动评析》的详细内容,《幼儿园音乐游戏《森林历险记》活动评析》是拇指教育的编辑和众多的网友会员精心为您奉献。请记得收藏本站。更多有关《幼儿园音乐游戏《森林历险记》活动评析》方面的资料,请在网站栏目中查找。转载本文，请注明: 感谢支持！ 篇三：幼儿园说课评课议课记录 ------读《怎样观课议课》有感在一次在外的教研会议上听到一个新的名词叫“观课议课”。好奇心驱动之 下，我询问教研员：何为“观课议课”？任何开展“观课议课”？ 校本教研有何益处？金老师于是给我推荐了这一部书。教育类的书店实在难买，于是诚惶诚恐地向他借阅。 拿到该书略翻阅，感觉它有神气的魔力，使人难以释手。因为书中的校本教 研的观点很新颖，运用了很多教学案例与教学实录，叙文方式口语化，似一位有 丰富经验的教育家