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- 2017-05-12 发布于江苏
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小学语文学科常规教育
周 燕 王 蓉
摘要
语文教学的两大趋势就是加强语言实践活动和人文精神的培养,如何能真正地达到这一目标,教师要重视学生课堂上的常规教育。本文主要探讨在语文教学中,如何从学习准备、上课、作业这三个方面培养学生的良好的学习习惯,促进学生学习行为的有序变化,从而提高教学效率,有效地促进学生的发展,不断提升学生的人文意识,提高教育教学质量、促进学生学习能力的终身可持续发展。
关键词:
语文学科 常规教育 习惯养成
上海二期课改中小学语文课程标准将语文课程定位为:人类重要的交际工具,也是人们学习、工作和生活的重要工具;它是人类文化的载体,也是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性是语文课程的本质特点,今后语文教学的两大趋势就是加强语言实践活动和人文精神的培养。因此,中小学语文教学要重视挖掘教材所蕴含的人文因素,让学生通过阅读受到人文的熏陶,从小培养学生的人文意识。在前一段阶段的教学研究中,我们比较多的是在如何挖掘教材本身人文因素方面进行研究。再进一步的研究中,感觉到除了要挖掘教材,更要关注学生的成长。作为一名语文教师真正发自内心地理解、尊重、关爱
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