[同步练习]第9课细胞器──系统内的分工合作.doc

第2节细胞器——系统内的分工合作 【学海导航】 1.知识方面 （1）举例说明几种细胞器的结构和功能。 （2）了解分离各种细胞器的科学方法。 （3）了解植物细胞和动物细胞的区别。 （4）用高倍镜观察叶绿体、线粒体在细胞中的分布和形态。 （5）制作人的口腔上皮细胞临时装片；制作藓类植物叶片的临时装片。 （6）实验原理 ①叶绿体是细胞中最大的细胞器之一，数量多，呈绿色，用高倍显微镜在活细胞状态下，不需要染色就可以清晰地看到。 ②线粒体在动植物代谢比较旺盛的细胞中数量较多，健那绿染液是针对线粒体的专一性很强的活细胞染料，对活细胞进行染色后可以把线粒体染成蓝绿色，并用显微镜能够观察到。 2.能力方面 （1）自主学习：让学生通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。通过资料的阅读和设计的问题的引导，培养学生分析和理解问题的能力，进而发展综合的能力。 （2）思维训练：利用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习方法。 3.情感态度与价值观方面 （1）引导学生认同：细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。 （2）让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。 （3）参与小组合作交流，体验合作学习的快乐。 【基础整理】 1.线粒体普遍存在于 细胞，大多呈颗粒状、短线状，它在活细胞中能自由移动，往往在细胞内代谢旺盛的部位比较集中。线粒体是进行 的主要场所，为细胞生命活动提供能量。所以，线粒体是细胞的 “ ”。线粒体由内外 膜构成，内膜向内折叠成嵴，加大了内膜的表面积，有利于有氧呼吸的顺利进行。叶绿体主要存在于 和幼茎皮层细胞内，呈扁平的椭球形或球形，有 膜，膜光滑透明，内部含有几个到几十个基粒，每个基粒都是圆柱形，由一个个囊状的结构垛叠而成，囊状结构的薄膜上有进行光合作用的色素，是进行光合作用的场所。它是植物细胞“ ”和“ ”。 2.几种细胞器比较 结构特点 主要功能 分布 高尔基体 单 层 膜 大多数动植物细胞 内质网 大多数动植物细胞 液泡 植物细胞 溶酶体 大多数动植物细胞 核糖体 无 膜 结 构 大多数动植物细胞 中心体 低等植物细胞和动物细胞 3.动植物细胞比较 动物细胞 植物细胞 不同点 没有细胞壁 有细胞壁 没有叶绿体 有叶绿体 有中心体 中心体见于低等植物 某些低等动物有液泡 有液泡 相同点 都有 。细胞质中共有的细胞器是 等。 4.用高倍镜观察叶绿体和线粒体 实验中选用新鲜的苔藓叶的优点是 ， 叶绿体呈现绿色，容易观察。健那绿染液是专一性染 的活细胞染料，可以使活细胞的线粒体呈现 ，而细胞质接近无色。 【跟踪训练】 1.高倍镜下看到的叶绿体是（ ） A.绿色、棒状 B.红色、棒状 C.红色、扁平的椭球形或球形 D.绿色、扁平的椭球形或球形 2.如下图所示，1、2为物镜长度；3、4为目镜长度；5、6为观察时物镜与标本装片距离大小。欲获得最大放大倍率的观察效果，其正确的组合是） A.1、3、5 B.2、4、6 C.2、3、5 D.2、4、5 3.植物叶片含叶绿体较多的是（ ） A.下表层 B.叶肉海绵组织 C.叶肉栅栏组织 D.导管 4.在视野右上方发现一后期的细胞，要将其移至视野正中，应将装片移向（ ） A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方 5.下列关于高倍物镜使用的叙述中，正确的是（） A.因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察 B.在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍物镜观察 C.换用高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调到物像最清晰 D.为了使高倍镜下的视野亮一些，可用最大的光圈或凹面反光镜 6. 下列关于叶绿 ( ) A．线粒体普遍存在于动植物细胞中 B．叶绿体普遍存在于植物细胞中 C．线粒体呈短棒状、圆球状、哑铃形 D．叶绿体呈扁平椭球形或球形．动物细胞和高等植物细胞共同具有的亚显微结构是 ( ) ①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④核糖体 ⑤液泡 ⑥内质网 ⑦中心体 ⑧高尔基体⑨线粒体 ⑩溶酶体 A．②④⑥⑦⑧⑨⑩ B．③④⑥⑦⑨⑩ C．①③④⑤⑥⑧ D．②④⑥⑧⑨⑩．下列关