九一贯制学校学逆反心理的调查研究实施方案.docVIP

《九年一贯制学校学生逆反心理的调查研究》 课 题 实 施 方 案 新民市大民屯学校 二〇〇八年六月十九日 《九年一贯制学校学生逆反心理的调查研究》 课 题 实 施 方 案 新民市大民屯学校 （一）课题的提出 1、问题的来源和依据： 为了贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中所指出的：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。”依据当代中学生的身心特点和课堂教学特点，以理论性与实践性结合，知识性与趣味性相结合，本着寓教于乐的原则，使心理学比较自然的走向学生的生活领域，走向他们的内心世界，有助于他们在“润物细无声”中走向成熟，走向成功。如下基本原则：　　1。　　2主体性原则：在教育过程中，承认和尊重学生的主体地位，为学生创造一种自由、舒畅、开诚布公、无拘无束的相互交流氛围激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性。　　3发展性原则：在教学的过程中必须以发展的观点来看待学生的心理，必须立足于促进学生心理发展建立校园心理咨询网站，利用网络资源开展心理健康教育开展心理咨询、团体心理辅导，进行个案追踪、研究，撰写咨询个案，并汇编一本《个案集锦》，使它成为教师和学生教育的读本每位学生建立一份档案学生。—2008年7月：确立课题，成员分工，调查问卷分析，掌握实验班学生状况。 2008年8月—2009年12月：进入实验阶段，统计各种