人教小学三级上《孔子拜师》教学设计.docVIP

《孔子拜师》教案设计 一、教案背景 1.面向学生：□中学 √小学 2.学科：语文 人教 年级 小学三年级上学期 3.课时：1 4.学生课前准备： （1）预习课文，了解文章大意。 （2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。 二、教学课题 这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。 1.正确认读并规范书写本课12个一类字，认读7个二类字，理解生词的意思，并尝试运用。 2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文第二自然段描写孔子怎样拜师的句子，体会孔子的谦虚好学和知礼。并能用关键词语把课文主要内容补充完整。 3.能够找出描写孔子怎样拜师的句子，联系上下文，理解 “风餐露宿、日夜兼程、拜见”、“学习是没有止境”等词句的意思，理解孔子不仅知识渊博，品行更加高尚 三、教材分析 《孔子拜师》是人教版小学语文三年级上册第11课。是本单元的第一篇精读课文。课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。课文比较简短，也比较通俗，有几组近义词，如“拜见———拜访、等候——迎候”等理解有一定的难度，要在课堂教学时有机渗透。学习时采用朗读、默读、分角色读等多种方式读