人教版一级上册学第六单元用数学(6和7的加减法)教案.docVIP

6~10的认识和加减法 用数学 教学目标 知识目标：知道图上大括号和问号的意思，会正确口述应用题的两个条件和一个问题，知道简单应用题的结构，会正确地列式计算。1+5=? ?? ?3+2=? ?? ?7-4=? ?? ? 6-2=? ?? ???3+3= 5zLdt1|%B,E8eKpx^ eB,rD3P `?6+1=? ?? ?7-3=? ?? ?5+2=? ?? ? 4-3=? ?? ???2+4= ;Y$n7-7=? ?? ?3+4=? ?? ?6-1=? ?? ? 7-5=? ?? ???6+0=*mH w Akwam 2、选择“1+5=6”说一说表示什么意思？3、揭题：今天我们就来研究加减法的应用。生：有4个小朋友在捕捉蝴蝶，又来了2个小朋友。 生：一共有几个小朋友？ 师：你提的问题很好，大家掌声鼓励！ 师：（课件出示大括号）“”你们认识它吗？它就是我们今天认识的新的数学朋友，大括号”，它的意思是把图中的两部分合并在一起。 师：（课件出示“？个”）这个符号是问号，代表了刚才同学提出的问题。谁能解答这个问题呢？先在小组交流，由组长把交流的答案写在本子上。 师：哪个小组愿意展示一下自己小组的研究成果？ 生A：我们组的列式是4+2=6，一共有6个小朋友。 师：你能跟大家说说为什么这样做吗？ 生A：图上原来有4个小朋友在捕捉蝴蝶，又来了2个小朋友。把他们和