人教版七上30寓言四则》教学设计.docVIP

课 题 30、寓言四则 科 目 语 文 教学对象 七年级 提供者 课 时 二课时 一、教材分析 《赫尔墨斯和雕像者》及《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。通过这两篇文章，我们可以了解一些《伊索寓言》的知识，对于今后学习寓言大有裨益。这两则寓言极具讽刺意味，一则写神其实也是人，一则写动物，两则寓言的寓意均在文中直接点明。《智子疑邻》及《塞翁失马》则是中国古代的寓言。 这是上中学后第一次学习寓言，应首先引导学生了解有关寓言的常识，了解寓言的讽刺性和哲理性共生的特点；其次应教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法，引导他们从不同角度灵活理解寓意；最后，通过学生进行续编或自编寓言进行想象思维训练，培养他们的创新能力。 二、教学目标 1、知识与技能 1）了解寓言的特点及《伊索寓言》。 2）分角色朗读，通过学习品味关键词语理解寓言寓意的学习方法，了解几则语言的故事情节和寓意。 2、过程与方法 1）学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力。 2）通过品味关键词句理解寓言寓意。 3、情感、态度与价值观 联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。 三、教学重难点 1、通过品味关键词句理解寓言寓意。 2、从不同的角度理解寓言寓意。 四、教学方法 诵读法 自读与点拨相结合 五、教学资源 畅言教具朗读 六、教学过程设计 第一课时 教学