15高斯智断瓶中线综述.ppt

/wgt1288 15 高斯 高斯 德国数学家、物理学家和天文学家，出生在德国布伦兹维克的一个贫苦家庭。父亲对高斯的要求极为严格，常常喜欢凭借自己的经验为年幼的高斯规划人生。高斯尊重他的父亲，并且秉承其父诚实、谨慎的性格。 读一读，写一写 匆匆 (cōng) 一枚(méi) 额(é)头 沁(qìn)出 隆(lóng)起 啪(pā)嗒 炎(yán)炎烈日 聚(jù)焦 一缕(lǚ) 瓶塞(sāi) 紧盯(dīng) 恭(gōng)恭敬敬 聪(cōng)明才智 风马牛不相及 浏览课文，概括课文的主要内容 高斯顶着烈日到学院的途中，一群人出了一个难题，要高斯不打开瓶塞，吧瓶中线弄断。高斯先是一筹莫展，而后在一位好心老人的老花镜的启发下，他借用老花镜把太阳光聚焦在瓶塞的棉线上，成功的解决了难题，赢得了人们的钦佩。 教学目标 1、运用学过的方法学会本课生字，并能工整书写。 2、读懂课文，了解细节描写的作用，感受高斯的聪明才智。 3、学习前面部分描写为后文做铺垫的表达方法。 4、正确、流利、有感情的朗读课文。 就是对人物的神态、语言、动作等进行具体、细致描写的方法。恰当地运用细节描写，能起到烘托环境气氛，表现主题，以及使人物形象丰满等作用。 全文围绕题目中哪个字写的？ 智 自学指导： 1认真读课文，找出具体描写高斯智断瓶中线的段落，并写下自己的体会。 2用曲线画出描写高斯语言、动作、神态的语句，写出自己的感悟。 3自由读课文，用横线标出描写强烈的阳光的句子和交代老花镜由来的段落。同桌讨论，说说你读后的感受。 课文的哪个自然段具体描述高斯智断瓶中线的？ 快速默读1—6段： 找出描写太阳的句子。 找出描写老花镜由来的段落。 想想这些描写在文中所起的作用？ 描写太阳光的句子： 1.一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去。 2. 太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。 3.高斯紧张的思考着，他的额头不断沁出汗来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。 自学指导 找出描写老花镜由来的细节段落，读一读，并思考，这些描写有什么作用。 从高斯智断瓶中线的整个过程中，你认为高斯的聪明才智表现在哪里？这对你有何启发？ 在一阵欢呼声中，那群想考考高斯的人也不得不佩服，情不自禁地鼓起掌来。高斯捧着老花镜，向老人鞠了个躬，说：“谢谢您，老人家！全靠您的眼镜，我才能把阳光聚焦，并透过玻璃瓶，把那根棉线烧断。” 老人接过眼镜戴好，高兴地在他肩上拍了拍，说：“小伙子，不用谢！这全靠你的聪明才智！” 学了这篇课文你有什么启发？ 我的启发是： 在学习中要善于观察，巧妙利用身边的资源、灵活运用所学的科学知识。 * * 智 断瓶中线 西师大版 五年级 语文 上册 第四单元 细节描写： 第七自然段 高斯在那个玻璃瓶前蹲了下来。他举起老花镜，让阳光聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会儿，大家看见玻璃瓶里突然冒起一缕青烟，接着“叮当”一声响，那枚用棉线系着的银币落到了瓶底。高斯解决了难题。 细节描写 断瓶中线的 必要条件 老花镜 太阳光 凸透镜对光线起会聚作用。 太阳能光伏电站 太阳能热水器 太阳能电池板 太阳能路灯 （直接描写） （直接描写） （间接描写） 细节描写 对文章主要起 铺垫 的作用。 1.一位戴着老花眼镜的老人，心疼地走近高斯，撑起自己手中的黑色布伞，举到高斯头顶上，安慰他说：“别着急，小伙子，慢慢想，你会想出办法的。” 描写老花镜由来的语句: 2.那老人连连点头，把自己的老花镜摘下来，递给高斯。 善于观察，勤于动脑、 灵活运用所学的科学知识。 解决问题后的高斯给你留下了什么印象？ 谦虚谨慎、有礼貌 请同学们再次默读1-6段，找出能体现高斯品质的 句子，你觉得高斯是一个怎样的人？ 1、高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去。 2、一时间，他不能解决这个难题。于是，面对这个玻璃瓶，他认认真真的动起脑子来。 3、10分钟很快就过去了，高斯还是皱着眉，眯着眼，紧盯着那个玻璃瓶，没想出什么办法。 4、高斯紧张地思考着，他的额头不断沁出汗珠来。 乐于接受挑战、冷静思考、不畏惧困难、敢于挑战 这篇课文除了高斯以外，还有一个关键人物，你们知道他是谁吗？ 文中也有几处描写老人的语句，你能把它找出来吗？为什么说他是一位关键人物？ * * *