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中学生厌学心理成因及对策研究研究报告 李献友 山东省寿光市第二中学心理咨询室 摘要：本文从心理学角度出发，针对当前普遍存在的中学生厌学问题进行研究。通过采用文献法、问卷法、访谈法、个案分析法、行动研究法等找出导致中学生厌学的可能因素。通过对家庭、学校两个环境与同学关系、师生关系、亲子关系三种人际关系和学生认知观念及学习能力的调查分析，我们发现导致中学生厌学的主要原因是两个环境以及学生自身存在的不合理因素，以及由此导致的三种关系中存在的不合理观念和行为方式，另外少部分是由于学生的学习能力低。并经过探索和实践找出有效的对策和途径。本研究立足实际为中学生厌学问题的解决提供了一种适用范围广、可操作性强的模式，有利于中学生提高自身素质和学业水平。同时提高师生、家长对心理健康教育的认识，提高心理健康意识和能力。切实建立起一种有效地校园心理健康教育模式，推动了和谐高效的校园氛围的建构，有效提高了心理健康教育在整个农村教学中的地位。 关键词：中学生 厌学心理 心理因素 对策 一、课题提出的背景和意义。 目前，中学生存在多种心理障碍，如厌学、考试焦虑症等。这些心理障碍直接影响了教学质量和学生学习成绩的提高，严重滞碍了学生的心理健康发展。而厌学是中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具危害的问题，我们应该高度重视并积极寻找解决这个问题的途径。 据2004年5月18日《新