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人力资源与社会保障部CETTIC岗位培训认证 　　国家教育咨询师职业认证 　　成就青少年学业、心理咨询专家 　　关于组织“国家教育咨询师职业培训认证班”的通知 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，强国必先强教。国家教育咨询师职业培训认证班项目方案，采用美国咨询协会ACA培养体系，以培养CEO首席教育官(Chief Educational Officer)为目标，专为中国教育界量身定制立体化、互动式、实战型的教育咨询课程，以“师者风范知行合一”为校训，专业、系统、实用、易学为知识传播理念，旨在打造卓越规划咨询核心能力，从而全面提升教育规划能力，增强教育机构核心竞争力，使教育机构在激烈竞争中基业常青。具体安排如下： 　　一、培训目标 　　为中国教育机构优秀的教育咨询师，具有良好的职业道德和职业素养，能秉持“德才兼修 知行合一”的工作理念，通过学习熟练掌握教育学、学校咨询、人力资源开发、职业指导及个性化的教育原理与方法，以及帮助学员扫除学习障碍、提升学习能力、提高职业能力、顺利升学或通过考试的专业人员。 　　教育咨询项目开发要针对学生在不同的发展阶段出现的需要、兴趣和问题而设计，包括目标、活动、特殊服务、期望的结果，尤其是如何帮助学生提高学习的效率和效果。要致力于培养学生的独特性并使之在学业、职业、个人/社会性三大领域获得最充分的发展。 　　二、培训对象 　　1、教育机构从业人员; 　　2、心理咨询从业人员; 　　3、家庭教育从业人员; 　　2、希望从事教育事业的相关人员，无专业限制。 　　三、培训内容 　　另按级别增加名师讲座网授高级研修课程 　　钱志亮 现任职于北京师范大学教育学部 　　曾任中国教育学会中青年分会秘书长、北师大亚太实验学校顾问、北京师大实验小学书记、北师大学校咨询研究所硕士生导师、北师大特殊教育系副主任兼硕士生导师，学术兼任中国家庭教育学会常务理事、中国儿童安康成长专家委员会秘书长、北京市家庭教育学会常务理事、全国家庭教育专家团成员、北京市社会科学普及教授团成员，著有《儿童生理问题咨询》《儿童心理问题咨询》《儿童学业问题咨询》《特殊需要儿童咨询与教育》《学前早知道》《入学早知道》《学生发展问题咨询》等著作。 　　宋振杰 现为人力资源与社会保障部CETTIC职业能力专家 　　职业素质培训项目与活动：自2004年至今，为企事业单位内训授课500余场次，在全国各地举办公开课200余场。2011年受中国工人出版社邀请，撰写“十二五”全国职工素质建设工程教材，现已出版发行的有《职业行为规范通用读本》、《员工六大职业意识塑造》、《员工六大职业心态塑造》、《职业竞争力》。《企业员工岗位成才指南》(上下册)预计2012年5月出版发行。 　　职业素质培训专著：北京大学出版社出版发行的有：《黄金心态》、《自我管理》、《团队领导》、《好员工是这样炼成的》、《第一步——新员工职业化六大关键》，其中《黄金心态》已再版27次，并出版了升级版，累计销量20余万册。 　　李永瑞 现任职于北京师范大学管理学院 　　现为北京师范大学管理学院副教授、副院长，研究方向为人力资源管理、组织行为学、领导力测评与领导力训练、组织绩效管理体系设计。已出版《人力资源测评》、《领导力与组织管理》等7部。2008年北京奥组委、清华大学、浙江大学、中国人民大学、厦门大学、中央财经大学、北京科技大学、首都经济贸易大学、以及北京师范大学、华东师范大学等高校举办的各种教育系统的管理培训班，提供过人力资源管理、组织行为学、领导科学与艺术、职场心理调适等相关专题培训，受到一致好评。 　　四、职业前景 　　? 教育规划咨询前景 　　在激烈的教育行业市场竞争中的若干教育机构采用“外脑”的方式来解决实际解决现实的问题，希望通过第三方应用科学的方法，来解决找出教育机构存在的主要问题，进行定量和确有论据的定性分析，查出存在问题的原因，提出切实可行的相对应的教育规划方案，进而指导实施方案，使教育机构的运行机制得到改善，提高教育机构的管理水平和经济效益。 　　? 个性化教育发展前景 　　个性化教育是社会发展到一定阶段的必然产物，并正在从高端路线走向普及。制度化教育的缺点已经越来越明显，个性化教育作为目前最先进的教育理念已经在世界上许多国家所采用。教育规划师正好契合了这一社会需求，可以对学习者提供符合其兴趣和自身优势的个性化教育指导。 　　? 家庭教育的发展前景 　　父母是子女的第一任老师，同时也是孩子教育成长的第一个教育咨询师，父母对孩子的教育和成长起着关键而重要的作用。