fornext语句教案.docVIP

《循环结构程序设计——FOR/NEXT循环语句教FOR/NEXT循环语句 作 者 方曜 所在单位 浙江省严州中学 E—mail Hz_fy@ 课 时 1课时 适用年级 高中一年级 选用教材 中学课本《信息技术》 教 学 设 计 思 想 这是一节面向学生，面向新教材，遵循从易到难，由浅到深的循序渐进的开放式课堂教学。教师采用分析法、演示法、实验法和讨论法等多种教学方法，充分体现了学生是教学活动中的主体；而教师通过对学生参与学习的启发、调整、激励来体现自己的主导作用。使学生在协作学习中目标明确、态度积极、气氛活跃，注意培养学生掌握结构化程序设计思想。? 教 学 目 标 在教学过程中，充分发挥学生的主体作用、调动学生的学习积极性，有效地培养学生的分析问题、解决问题的能力 ，主要体现下面三个目标： 1、知识目标：通过FOR/NEXT语句的学习，理解循环过程，能写出简单的循环程序。 2、能力目标：培养学生分析问题，解决问题的能力。 3、情感目标：激发学生学习热情，培养学生学习的积极性。 教 材 分 析 教学 重点 掌握FOR/NEXT循环语句的格式，并能运用它来编写程序。 教学 难点 解决问题的思路和方法（算法），流程图制作，确定循环变量和循环体。 教 学 对 象 分 析 学习本节课前，学生已经对顺序结构程序和分支结构程序有关语句有一