《听听声音》改.pptVIP

想一想什么样的物体会发出声音 1、固体会发出声音吗？ 这些声音你听到过吗 实验探究（一）： 1、相同物体发出的声音是否相同。 实验探究（二）：描述自己听到的声音。 用不同的力度来敲打铁钉、音叉，并用声音的高、低、强、弱来描述一下自己听到的声音。 实验结论 课外延伸： 1.音乐和噪音 音乐是有规律的悦耳动听的声音，能使人愉快、兴奋。 噪音是无规律的令人烦躁的声音，影响人们的正常工作、学习和休息。 2.噪音的危害 ： 噪音除了干扰人们的休息和睡眠，降低工作学习效率，较强的噪音还会引起耳部的不适。 如：耳鸣，耳痛，听力损伤等，造成神经衰弱，引发心血管疾病，甚至引起神经系统紊乱、精神障碍、内分泌紊乱等。 * * * * 科学家的基本品质： 仔细观察 细心倾听 勤于思考 敢于猜测 勇于实践 善于总结 点击声音 听到了什么声音？ 教科版小学科学四年级上册声音单元第一课时 自学课本43-46页，思考并完成： 1、第三单元我们要研究的问题是（ ）。 2、音叉是一种（ ）仪器，用来调试乐器和测试（ ）。音叉上有字母和数字，字母代表的是（ ），数字代表的是音叉每秒钟振动的（ ）。 如果我们没有大小不同的音叉做实验我们可以用大小不同的（ ）来做实验，初步感知声音的高、低、强、弱。 1、视频中你听到了哪些声音？并说一说哪些是自然的声音哪些是人类活动的声音。 2、这些声音，你都喜欢吗？为什么？ 3、日常生活中，你还听到过哪些很独特的声音？ 声音有的好听，有的不好听的。 点击声音 2、液体会发出声音吗？ 3、气体会发出声音吗？ 固体、液体、气体都能发出声音。 思考：声音与物体有什么关系？（ ）。 没有物体能有声音吗？（ ）。 声音是由物体发出来的 没有物体就没有声音 2、不同物体发出的声音是否相同。 相同物体可以发强弱不同的声音出的。 不同物体发出的声音是不相同的。 (提示：听起来尖锐、响亮的声音称之为高音 。听起来低沉、粗重的声音称为低音 。) 小铁钉 中铁钉 大铁钉 小音叉 大音叉 重一点击打时对声音的描述 轻轻击打时声音的描述 实验器材 弱音 低音 强音 低音 强音 高音 弱音 高音 弱音 低音 弱音 低音 弱音 高音 强音 低音 强音 低音 强音 高音