中考历史开放性试题解题指导示例.doc

中考历史开放性试题解题指导示例 自己收集整理的 错误在所难免 仅供参考交流 如有错误 请指正！谢谢 中考历史开放性、探究性试题的解题指导　　　　　 　　辽宁省葫芦岛市教师进修学院　　刘印亮 文章来源：2008年下半年度《试题与研究》 　　 　　初中历史新课程学业考试要有利于促使学生主动地、生动活泼地学习 提高学生的探究能力、创新意识和人文素养 在近年的中考历史试卷中 开放性试题和探究性试题出现的频率越来越高 下面主要从试题的特点、类型及解题技巧等方面 辅导学生有效应对历史开放性、探究性试题 　　一、开放性、探究性试题的特点 　　1．具有开放性 此类试题给学生以广阔的思维空间 引导学生勇于独立思考 勇于阐述自己的见解和看法 这就要求学生发散思维 从多角度、多层次、全方位分析和回答问题 2．具有探究性和创新性 此类题目以考查学生的阅读能力、观察分析能力、探究能力和创新意识为目的 情境设计新颖 切合社会实际 立意深刻 要求学生从问题的具体情境出发 对所获信息进行处理和加工 培养其创新意识和创新能力 3．注重趣味性和应用性 设计这类题目 常常从新闻时事、社会生活、历史图片入手 将历史与现实结合起来 创造新的情境 把历史题出活 给人以耳目一新的感觉 通过解题 可以培养学生利用历史知识解决实际问题的能力 使学以致用的原则真正得到贯彻 并引导学生关注社会 关注现实 关注未来 二、开放性、探究性试题的类型 　　１．活动设计型 　　此类试题要求学生依据所学知识进行创新设计 如组织策划一项活动 在活动中运用书本知识 在知识运用中达到创新的目的 　　典型示例： 　　【例1】（2008年河南省）改革开放以来的30年是新中国发展最快、变化最大的30年 某中学正在筹办改革开放30周年成就展 号召同学们积极参与 小亮收集了下列图片 请你和他一起参加展览会的准备工作： 　　搜集材料 准备展览 ①时装表演 ②武汉长江大桥 ③农业改革喜获丰收 ④国内工业增加值比较表 划分展区 选择展品 （1）请从小亮准备的图片中选择合适的素材布置展览 完成下列表格： 展区主题 选择展品（写出序号即可） 第一展区 第二展区 设计会标 说明意图 （2）请你为这次展览会设计一个会标 并说明你的设计意图 　　【例2】（2007年福建省南平市）方寸之间传递着丰富的历史信息 仔细观察下面两枚香港回归纪念邮票 回答问题 　　邮票一　　　　　　　　　　　　　　 　　　邮票二 　　（1）邮票中的人物是谁？他提出完成祖国统一的基本方针是什么？ 　　（2）从邮票二中的紫荆花 你联想到了什么？ 　　（3）以上两枚邮票发行于哪一年？ 　　（4）请以庆祝香港回归十周年为主题 设计一枚邮票 　　要求：①只需写出邮票的主体图案构想 并简要说明理由；②不要绘图；③文字简练 　　【例3】2006年是伟大的民主革命先行者--孙中山诞辰140周年 国民党前主席连战曾于2005年4月到南京拜谒中山陵 悼念这位伟人 假如你是当时这次活动的组织者 你将如何安排下列事宜 活动行程包括： 　　（1）欢迎仪式 请你起草一份约100字的欢迎词 　　（2）安排参观3个与孙中山有关的城市 包括每个城市参观哪一个景点 　　（3）将在最后参观的城市安排一台晚会 你要安排哪5个节目？ 　　（4）欢送仪式 请你起草一份约100字的欢送词 　　题型分析： 　　上述试题的设计 旨在考查学生对历史事件、历史人物、历史现象的了解程度 同时也在于检测学生的发散思维和想象能力 综合评价能力和创新意识品质以及情感体验品质等 题干材料给学生以亲近感 使学生置身于历史发展的环境中去观察历史 去体验不同角色 以不同的身份走进历史、感受历史、认识历史 学生只有从题干材料中获取有效信息 然后回归课本 落实考查的基本知识点 特别是全面准确地把握当时的宏观背景 才能较好地完成答题 参考答案： 【例1】（1）示例：展区主题：生活巨变 选择展品：① 评分说明：展区主题必须自己提炼且与展品相对应 照抄图片的文字说明不得分 若选择图片②不得分 　　（2）评分说明：设计的会标必须紧扣改革开放30周年成就主题 文字或图画等形式均可 设计意图只要言之有理即可 　　【例2】参考两枚香港回归纪念邮票 设计只要围绕香港回归十周年这一时政热点 符合要求即可 此问为活动设计试题 考查学生的知识迁移能力、创新思维能力和动手实践能力 对大多数学生来说 设计邮票是超越其年龄和能力的事 而本题已提供了邮票的两个范例 要求学生具有知识迁移能力 做到学以致用