二年级儿童诗计划.doc

学 科 教 学 计 划 （2010～2011学年度第一学期） 科 目 儿 童 诗 班 级 二年级 教 师 张利华 学 校 平山中心小学 海 门 市 教 育 局 教 研 室 编 制 原有情况分析 二年级的学生由于去年已经进行了儿童诗课的教学，对儿童诗已经 有了初步的感知，所以，儿童诗的字眼对他们来说不是陌生的，但是对 儿童诗的撰写确实还存在问题，所以本学期在让学生朗读体会儿童诗的 意境美时，初步锻炼学生的儿童诗写作。每个孩子在一年级时就接触积 累了几十首童诗，加上他们身上洋溢着天然灵动的气息，这是小学低年 级阶段童诗教学中最宝贵的教学资源。我们要紧紧抓住这两点，向他们 介绍优秀的童诗，把孩子们浸润在美妙的诗歌里，让他们感受诗歌的乐 趣，让绝大部分孩子爱上诗歌，就足够了。但是也有极少一部分学生， 对儿童诗不太感兴趣，只喜欢听、读新奇有趣的诗歌，而对学习以后的 积累和迁移、对思维的碰撞不感兴趣。所以，本学期教师应着重培养孩 子们的学习兴趣，争取让每个孩子与诗歌交上朋友，让每个孩子拥有诗 意的童年。 本 学 期 教 学 目 标（包 括 知 识、智 能、情 意） 1．让孩子们爱上童诗，爱读诗爱表达爱想像。 2．通过儿歌、儿童诗的诵读，增加孩子的识字量，培养真善美的情感。 3．能够正确、流利、有节奏地诵读儿童诗，表演一些有情境的诗歌作品。 4．通过自己的诵读能够基本理解诗的含义和意境，同时完成一些诗歌配 画的作品。 5．除了课堂中学习的儿童诗以外，主动诵读现当代的优秀儿童诗，能够 背诵优秀儿童诗30首。 6．尝试用比喻，拟人等基本的修辞方法来表达内心的想像，并能用断行 的诗的形式记录下来。 7．通过诵读优秀的儿童诗作，认识著名的儿童文学作家，初步培养学生 向往美好情景，关心自然和生命的美好心灵。 教 学 措 施 1．培养孩子读诗、爱诗的兴趣，在班级中浓郁学诗的氛围。 2．用丰富多样的教学形式，让学生更加喜爱童诗的学习。 3．尽量多向孩子们介绍优秀的诗歌，激发孩子们学习的热情，喜爱儿童 诗的课程。 4．开展丰富多彩的诗歌活动，通过采风等一系列的室外活动，丰富孩子 的生活，激发孩子的创作热情。 5．整理好年级诗集，让孩子在享受成功、喜悦时对童诗更感兴趣。 教 学 进 度 安 排 周次 单 元 教 学 内 容 安 排 1 乡韵悠悠 欣赏童谣《摇摇摇》《哭哭笑笑》 2 赏读童谣《推巴推巴》《翻梢》 3 好吃的蔬菜 香香的果 赏读《我是草莓》《杨桃》《柠檬》 4 赏读《香菇》《蘑菇》 7 快乐万花筒 8 吹过四季的风 赏读《秋天的信》《春天的门缝里》 9 赏读《夏天的水果梦》《夏天》 10 欣赏《雪的话》 11 快乐哈哈镜 12 爱是永恒的歌 认识谢武彰《妈妈和太阳》和《眼睛和镜子》 13 赏读《春天》《借一百只绵羊》《急口令》 14 作品推荐《赤脚》 15 快乐万花筒 写写 16 诗与诵读 朗诵知识 17 朗诵练习 18 成果展示 诗歌朗诵会 计 划 审 核 情 况 审核人： 年 月 日 计 划 实 施 记 载 周次 计划教学内容 实际教学内容 记载人 计 划 修 订 内 容 目次 教学内容 课时调整 教学重点、难点、要求调整