幼儿园活动设计与指导汇总.ppt

（三）学唱和巩固练习 1、边唱边表演 2、边用教具边唱 3、用游戏的方法复习唱《溜溜歌》 4、用绘画的方法复习唱 5、为歌曲配伴奏 导入： 已有经验导入《中国功夫》 音乐中的形象或其动作、声音等（小猪睡觉） 根据音乐编小故事导入（毛毛虫和蝴蝶） 音乐欣赏 感受与理解： 先完整再分段再完整（中国功夫） 先分段欣赏再完整欣赏（毛毛虫和蝴蝶） 根据音乐编出小故事或情节来帮助幼儿理解歌曲（狮王进行曲） 用图谱的形式帮助幼儿理解（化蝶） 说课 教案 目标的达成度 与内容的匹配度 看课、评课 活动中的双主体 幼儿的反应（主动性、参与度、情绪表现等） 教师的表现（课堂管理方式、教育机智和技巧、提问等） 师幼互动质量 环境的创设和利用 例科学探索 观看并分析视频《快乐小乐队》 看课 评课 磨课 * 课前交流几个问题 你们平常是怎么教的？ 活动设计这门课程的教学目标是什么？ 在教的过程中有哪些困惑？ 哪些活动需要设计？ 集体活动 活动区活动 生活活动 1、会分析教案； 2、会仿编、创编、简单设计教案； 3、会评课； 4、会简单地实施教学活动 就集体教学活动而言 设计教案 组织活动 关于教案 一篇完整的幼儿园活动教案应包括哪些内容？ ★ 你认为在设计教案时，以上哪些是要优先考虑的？ 目的与内容何为先？ 一篇完整的教案应包括： 适合的教育教学内容 匹配的教学准备 科学的活动过程 明确的教学目标 经验准备 物质准备 教案的书写 （一）关于教学目标 时 限 终期 近期 幼儿园教育目标 （课程总目标） 课程领域目标 年龄阶段（学年）目标 单元目标（时间单元或内容单元） 教育活动目标 概括 具体 表 述 我的工作——《指南》概述 幼儿园教育总目标 为幼儿一生的发展打好基础 ——新《纲要》总则第二条 健康 1、身体健康，在集体生活中情绪安定 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活 语言 1、乐意与人交谈、讲话礼貌 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3、能清楚地说出自己想说的事 4、喜欢听故事、看图书 5、能听懂和会说普通话 社会 1、能主动地参与各项活动，有自信心 2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感 5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国 科学 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲 2、能运用各种感官、动手动脑，探究问题 3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果 4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步 的环保意识 艺术 1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动 《纲要》 年龄阶段（学年）目标 《3-6岁儿童学习与发展指南》 健 康 1、身心状况 （1）具有健康的体态 （2）情绪安定愉快 （3）具有一定的适应能力 2、动作发展 （1）具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 （2）具有一定的力量和耐力 （3）手的动作灵活协调 3、生活习惯 与生活能力 （1）具有良好的生活习惯与卫生习惯 （2）具有基本的生活自理能力 （3）具有基本的安全知识和自我保护能力 语 言 1、听与说 （1）认真听并能听懂常用语言 （2）愿意讲话并清楚表达 （3）具有文明的语言习惯 2、阅读和 书写准备 （1）喜欢听故事、看图书 （2）具有初步的阅读理解能力 （3）具有书面表达的愿望和初步技能 社 会 1、人际交往 （1）喜欢交往 （2）能与同伴友好相处 （3）具有自尊、自信和自主的表现 （4）关心尊重他人 2、社会适应 （1）喜欢并适应群体生活 （2）遵守基本的行为规范 （3）具有初步的归属感 科 学 1、科学探究 （1）亲近自然，喜欢探究 （2）具有初步的探究能力 （3）在探究中认识周围事物和现象 2、数学认知 （1）初步感知生活中数学的有用和有趣 （2）感知和理解数、量及数量关系 （3）感知形状与空间关系 艺 术 1、感受与欣赏 （1）喜欢自然界与生活中美的事物 （2）喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 2、表现与创造 （1）喜欢进行艺术活动并大胆表现 （2）具有初步的艺术表现与创造能力 《3-6岁幼儿发展指南（征求意见稿）》 背年龄段目标的目的 三是学习写教学目标 二是分析教学目标 一是理出系统性（关键） 如幼儿数数：口头数数—