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“反馈练习” A. 根据首字母填写单词，完成句子。 根据中文完成句子。 B. 翻译短语或句子。 7. They p_______ their f______ and people do not know who they are. 8.They make special p_______ l_______ for Halloween. 9.People have hot d______ and nice food at the party. 10.They give us some c______ a_____ a treat. A.根据首字母提示填写、单词完成句子。 * 谈谈?南京市初中英语英语教学建议?的学习与运用 南京九中初一英语备课组 关于?南京市初中英语英语教学建议? 为了进一步明确教学目标，优化课堂教学，提高课堂效率，市教研室组织编写了?南京市初中英语教学建议?。这本书对我们的英语教学起到了很好的指导作用。更多资源 “教学建议”从学习背景分析、教学目标、教学策略、教学结构、教学难点教授过程举例、反馈练习等六个方面对课堂教学提出了明确的目标、合理的设想及可操作的方法。 我们备课组正尝试着在“教学建议”的指导下进行备课和课堂教学，以期优化课堂教学、提高课堂效率。 以7A Unit3 Reading(2) 为例，从“教学目标”、“教学结构”和“反馈练习”三个方面介绍我们备课组是如何在课堂教学中运用“教学建议”的。 在课堂教学中运用“教学建议” “教学建议”要求我们每节课既要有总体目标，又要有具体的小目标即“细化目标”。细化目标使每节课的教学目标更加具体明确；规定了“教”与“学”双方面最基本的要求；让各个层次的学生都有自己的学习任务。 一、“教学目标” 知识目标： 能够举一反三，完成有关词汇和句型的各种拓展练习。（词形转换，翻译句子，同义句改写等） 能力目标： 能够流利、生动地介绍万圣节的各种庆祝活动； 能够根据实际生活，介绍常见的春节庆祝活动。 知识目标： 正确拼写、运用4会单词：October, special, call, knock, shout, paint, candy, if, face, wonderful, own, cut, tooth, chocolate, hot, drink, food 词组: tell … about, have a party, a game called…, knock on people’s doors, give … as a treat, play a trick on , dress up (as), at Halloween, cut out, on the evening of…句型: Thank you for telling me about Mid-Autumn Festival. What do we do for Halloween （能够完成有关4会词汇的基础练习，如根据中文和首字母填单词，选词组或句子完成对话） 能力目标： 能够借助关键词和句的提示说出万圣节的庆祝方式。 能在教师的帮助下、借助关键词和句的提示说出课文大意——万圣节的庆祝方式。 模仿课文，简单介绍中国人常见的庆祝春节的方式。 B级目标（提升目标） A 级目标（基础目标） 细化目标 总体教学目标 7A Unit 3 Reading (第二课时） 设疑； 小组合作、共同学习； 交流点拨、知识归纳； 教师创设合理情景引导学生正确运用语言知识点； 体验问题，拓展知识。 二、“教学结构” 1. “设疑” 回顾万圣节的庆祝方式（多媒体展示关键词、短语、相关图片） trick or treat party Pumpkin lanterns special costumes A D C B Halloween activities Revision trick or treat Revision Play… knock on… Shout… give…as… If…play… special costumes Revision dress up ( wear…with…) paint… pumpkin lanterns Revision make…