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头发痒痒教案 中班早期阅读《头发痒痒》 金坛市建昌幼儿园周丽华 执教时间： 2012年11月29日 教学目标： 1.学习有序的观察图片，理解故事内容。　　 2.能大胆的表达表述对图片的理解，会学说故事中小动物的对话。　　 3.会有序翻看图书，对阅读产生兴趣。　 （二）活动准备　　 1.《头发痒痒》ppt　　 2.图书人手一本。　　 （三）活动过程 　　 1.出示图书引起幼儿阅读兴趣。　　 今天老师给大家带来了一本书，想看吗？猜猜里面讲的是什么故事？你怎么知道的？　　 2.共同阅读前六幅图。　　 这本书里到底讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。　　 （指图1）这只可爱的小狗叫丁当狗，丁当狗在树林里玩耍，这时候，起风了，风把什么刮到了他的头上？　　 （指图2、图3）正好呼噜猪来了,丁当狗会怎么说呢？呼噜猪又会怎么说呢？你们来学一学吧。树叶拿掉了，可是丁当狗还是感觉头发痒痒，怎么回事呢？你猜猜看？ （指图4、图5）看：草莓兔和呼噜猪怎么了？怎么会这么吃惊呢？怎么回事？ 谁来学一学他们吃惊地说。 (指图6)：你知道丁当狗的头为什么会痒痒了吗？谁来说说。 3.头痒痒要干什么？请小朋友自己打开书，按顺序一幅图一幅图地看，看完后举手，待会说给大家听。 4. (指图7、图8、图9)：呼噜猪要给丁当狗干什么？丁当狗愿意吗？丁当狗为什么不肯洗头？草莓兔怎么教小狗洗头？丁当狗会洗了吗？你这么知道的。　　 　 5.小朋友你知道怎么洗头了吗？除了要勤洗头还要勤洗什么？怎么洗？　 6.你们喜欢这个故事吗？你最喜欢谁？为什么？请拿好你的图书和我一起讲讲这个故事吧。　　 教师带领幼儿完整阅读图书。　　 研究活动记录及评价表 听课人： 邹婷 日期 2012.11.29 执教 周丽华 所在幼儿园 建昌中一班 年龄阶段 4-5岁 活动内容 早期阅读《头发痒痒》 活动主要流程 点评 1.出示图书引起幼儿阅读兴趣。　　 今天老师给大家带来了一本书，想看吗？猜猜里面讲的是什么故事？你怎么知道的？　　 2.共同阅读前六幅图。　　 这本书里到底讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。　　 （指图1）这只可爱的小狗叫丁当狗，丁当狗在树林里玩耍，这时候，起风了，风把什么刮到了他的头上？　　 （指图2、图3）正好呼噜猪来了,丁当狗会怎么说呢？呼噜猪又会怎么说呢？你们来学一学吧。树叶拿掉了，可是丁当狗还是感觉头发痒痒，怎么回事呢？你猜猜看？ （指图4、图5）看：草莓兔和呼噜猪怎么了？怎么会这么吃惊呢？怎么回事？ 谁来学一学他们吃惊地说。 (指图6)：你知道丁当狗的头为什么会痒痒了吗？谁来说说。 3.头痒痒要干什么？请小朋友自己打开书，按顺序一幅图一幅图地看，看完后举手，待会说给大家听。 4. (指图7、图8、图9)：呼噜猪要给丁当狗干什么？丁当狗愿意吗？丁当狗为什么不肯洗头？草莓兔怎么教小狗洗头？丁当狗会洗了吗？你这么知道的。　　 　 5.小朋友你知道怎么洗头了吗？除了要勤洗头还要勤洗什么？怎么洗？　 6.你们喜欢这个故事吗？请拿好你的图书和我一起讲讲这个故事吧。　　 教师带领幼儿完整阅读图书。　　 目标 达成 能较充分地体现本活动的教育价值，注重促进幼儿的发展与能力的培养。 流程设计 活动组织有序，层次清晰，重点突出。 重难点时间分配 方法手段选择合理，恰当有效，能针对教学目标，确保幼儿的主体性、有较高的效益。 师幼互动 语言简练规范，生动，富有感染力，易于幼儿理解，具备较高水平的教育教学基本功。 活动效果及建议 通过本次活动让一些在生活中不愿洗头的幼儿懂得要讲卫生，勤洗头的好习惯。建议教师可以让幼儿说说生活中你是怎样洗头的更多的联系实际生活。 研究活动实施情况分析表 听课人： 邹婷 日期 2012.11.29 执教 周丽华 所在幼儿园 建昌中一班 年龄阶段 4-5岁 活动内容 早期阅读《头发痒痒》 本次活动目标 1.学习有序的观察图片，理解故事内容。　　 2.能大胆的表达表述对图片的理解，会学说故事中小动物的对话。　　 3.会有序翻看图书，对阅读产生兴趣。　 所属领域目标 阅读目标：1.反复看自己喜欢的图书。2.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。 阅读理解能力的目标：1.能大