建模训练第一讲概论初等模型汇总.ppt

数 学 建 模 Mathematical Model 课程的作用 课程的目的 课程的特点 课程安排 课程安排 课堂教学：（18周周四下午；周五下午；周六上午；周日上午；19周周一下午） 上机试验：（19周周五下午2点开始；20周周一全天；周二全天；周三全天下午4：00。地点：物理实验楼十楼数学建模实验室） 学习成绩： 1)上机实验平时纪律占10% 2)考勤10% 3)大作业80%（严禁抄袭） 主要参考书 《精通MATLAB 6.5》张志涌 等编著，北航出版，2003年 《数学模型》 姜启源等著，高等教育出版社，2004年 《数学模型与数学建模》 刘来福主编，北京师范大学出版社，2009 第一讲 数学模型概论及初等模型 数学是什么？ 数学有没有用？ 数学不是没有用，而是不够用 现有的数学方法不能解决所有实际问题 在专业研究中遇到很多数学问题而受阻 怎么用？ 解决实际问题 数学模型 1. 数学模型与数学建模 数学模型（Mathematical Model） 是用数学符号、数学公式、程序、图形等对实际问题本质属性的抽象而又简洁的刻划，它或能解释某些客观现象，或能预测未来的发展规律，或能为控制某一现象的发展提供某种意义下的最优策略或较好策略 数学建模（Mathematical Modeling） 应用知识从实际问题中抽象、提炼出数学模型的过程 数学模型早就知 应用题 甲乙两地相距750公里，船从甲到乙顺水航行需30小时，从乙地到甲逆水航行需50小时，问航速，水速各多少？ 物理题 从平静湖面的小船上仍一块石头至水中，湖 面是上涨还是下降？  数学模型无处不在 （1） 打水问题 每天下午5:00至5:30之间开水房的拥塞想必让每个人都深有感触，偏偏这个时候还有一些人喜欢一个人还占几个龙头，不等不让人怒火中烧，对每个人来讲，最好的方法当然是在不违反排队顺序的前提喜爱尽可能早地接触龙头。事实上大家也基本上是这样做的。在高峰时期，霸占多个龙头的人就算不遭到语言的谴责也会遭到目光的谴责。 打水问题（事实如我们所想吗？） （2） 歌德斯堡七桥问题 18世纪，德国东普鲁士的首府哥德斯堡是一座景色迷人的城市，普莱格尔河横贯城区，使这座城市锦上添花，显得更加风光旖旋。这条河有两条支流，在城中心汇成大河，在河的中央有一座美丽的小岛。河上有七座各具特色的桥把岛和河岸连接起来。 2.数学建模的一般步骤 例1 包汤圆（饺子）问题 通常，1公斤面，1公斤馅，包100个汤圆（饺子）今天，1公斤面不变，馅多于1公斤，问多包几个（小一点），还是少包几个（大一些）？ 包汤圆（饺子）问题 3. 数学模型分类 4. 课程目标与知识准备 能力的培养 观察能力，分析能力，归纳能力和数据处理能力 在尽可能短的时间内查到并学会你想要用的知识的本领（百度，图书馆） 学有所用，增强兴趣和信心 学习方法：多思考分析，多实践，上机实习禁止游戏 数学知识 数学分析，代数，几何，概率统计，优化等 软件使用 matlab， lingo，c++等 第二部分 初等模型 研究对象的机理比较简单，一般用静态、线性、确定性模型描述就能达到建模的目的 录像机计数器的用途 汽车刹车距离 问 题 在一次使用中录像带已经转过大半，计数器读数为 4450，问剩下的一段还能否录下1小时的节目？ 要求 不仅回答问题，而且建立计数器读数与 录像带转过时间的关系. 思考 计数器读数是均匀增长的吗？ 录像机计数器的用途 经试验，一盘标明180分钟的录像带从头走到尾，时间用了184分，计数器读数从0000变到6061. 观察 计数器读数增长越来越慢！ 录像机计数器的工作原理 主动轮 压轮 0000 左轮盘 右轮盘 磁头 计数器 录像带 录像带运动方向 主动轮匀速转动 右轮盘 半径增大 计数器读数增长变慢 录像带速度是常数 问题分析 右轮转速越来越慢 模型假设 录象带的运动速度是常数 v ； 计数器读数 n与右轮转数 m成正比，记 m=kn； 录象带厚度（加两圈间空隙）为常数 w； 空右轮盘半径记作 r ； 时间 t=0 时读数 n=0 . 建模目的 建立时间t与读数n之间的数量关系. （设v,k,w ,r为已知参数） 模型建立 建立t与n的函数关系有多种方法 1. 右轮盘转第 i 圈的半径为r+wi, m圈的总长度 等于录象带在时间t内移动的长度vt, 即 2. 考察右轮盘面积的 变化，等于录象带厚度 乘以转过的长度，即 模型建立 3. 考察t到t+dt录象带运动的长度，等于在右轮盘上缠绕的一段圆弧，即 3种建模方法得到同一结果 模型中有待定参数 一种确定参数的办法