易县中小学图书管理教师培训汇总.ppt

易县中小学图书馆（室） 管理教师业务培训 保定市教学仪器站 崔冬梅（5097276） 第一部分 相关政策法规 第二部分 图书馆基础工作流程 第三部分 中小学图书馆读者服务内容 第一部分 相关政策法规 教育部关于印发《中小学图书馆（室）规程（修订）》的通知（教基[2003]5号） 这是一部关于中小学图书馆工作的法规性文件，它既有明确的指导性，又有法规的约束性，是中小学图书馆工作的指南和准则。 河北省贯彻《中小学图书馆（室）规程(修订)》实施细则 (试行) (省厅2004年文件) 河北省中小学图书馆(室)规章制度(试行) 馆内悬挂：教育部《规程》21条+省厅制度10种 图书馆必备档案盒资料目录： 901、学校图书馆工作发展计划、专题会议记录。 902、图书馆工作计划、总结及业务活动记录。 903、图书馆管理人员有关阅读指导和图书馆知 识的教学教研活动资料。 904、图书馆或个人获奖及论文发表情况记录。 905、新书介绍题录索引及其他为教育教学服务的二次文献资料。 906、师生的办证记录、阅读记录、分时间段和读者群流通统计、教师个人年度借阅明细表、读书活动推荐图书的统计表。 907、常规管理账册（总括登记、个别登记、注销登记）。 908、近两年图书馆经费使用情况的会计资料。 （保教备[2011]9号）保定市教育局《关于开展中小学标准化图书馆（室）创建活动的通知》 保教备〔2013〕4号转发河北省教育厅《关于进一步加强河北省中小学图书馆工作的通知》（冀教备[2012]8号) 保教备〔2013〕5号转发河北省教育厅《关于印发河北省中小学阅读指导意见的通知》（冀教备[2012]7号） 2015年5月20日教育部、文化部、国家新闻出版广电总局联合发文 关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见 （教基一【2015】2号） 创新图书借阅方式，简化图书借阅管理，将馆藏资源推送到楼层、课堂，促进师生便捷、有效阅读。 第二部分 图书馆基础工作流程 图书馆的工作是以文献资料为工作对象，以为读者服务为目标，以传递文献信息为手段，从搜集文献资料开始，到把这些知识信息传递给读者手中，这是一个相互联系、相互制约的过程，这一个个工作环节组成的工作流程是一个有序的和循环往复的系统。 一.图书采访 二.图书登记 三.图书分类 四.图书编目 五.图书加工 六.图书排架 七.图书流通 八.图书剔除 九.图书清点 一.图书采访 《中国大百科全书》对图书采访的定义是：“图书馆及其他文献情报机构根据各自的目标和读者需要，选择文献并通过购买等多种方式获取文献，以积累和补充馆藏的工作。”从定义可以看出，图书采访包含两层意思：图书选择和图书采集。 1、信息调研，确定购书计划。 馆藏研究：根据本馆文献资源建设计划，对比本馆的实际藏书情况，确定购书计划。 读者调研：通过发布图书征订目录或者读者调查等方式，了解读者需求。 出版信息：《全国新书目》、书商提供的免费目录、网上出版社的免费征订目录、大型书展、网上书店等等。 【附】中小学图书馆入藏原则 2、争取经费，越多越好 《中小学图书馆（室）规程（修订）》第十九条：图书馆建设应以政府投入为主。各级教育行政部门每年应在教育经费中按一定比例设立图书专项经费，各地教育图书管理部门要做好统筹安排，组织实施。学校要多渠道筹措图书经费。 3、定购图书 （1）根据订单查重 通过订单比对本馆的公务目录或者公共查询系 统。 （2）确定副本 不同性质的图书副本量不同。 （3）领导审核 依本馆实际情况而定。 （4）发送订单 可以选择邮购，也可选择现购或者网络购书。 图书采访流程图 二.图书登记 1、图书验收 根据购书目录对到馆新书进行验收，并填写图书到馆验收单，多退少补。该程序的目的是保证到馆新书与所购新书一致。 如发现不符及时与相关单位联系 2、登记流水号 流水号是随机递增的，最后一本书的流水号表明馆藏所曾有过的最多册数。 每本书的财产号是唯一的，并且数字是连续的（如000001、000002、000003……），代表了图书馆的藏书量。 手工管理：在每本新书书名页的左上角处写上该书的流水号。 软件管理：在书名页的出版社名称的上方空白处贴条形码（财产登记号与条形码保持一致）。 3、图书盖章 即表明图书已成为本馆的财产，通常馆藏章盖在书名页适当的位置上(书名页下半部的空白处)。图书别的地方如书口、暗页等处是否盖章，随馆内规定。 图书的封面是一个艺术品，对封面是否盖章要视具体情况而定，否则将直接破坏它的艺术效果，给人以不舒服的感觉。 章要盖正，位置要固定，不可歪七扭八。 4、图书记帐 教育部《中小学图书馆（室）规程（