乐理课第一学期教案.doc

张家口学院教案首页 2014年 月 日 院 系 音乐与学前教育系 教师姓名 孙建海　职称 讲师 科目 基本乐理 专业 音乐教育 班级 2013级 学时 2 　 授课题目 音长学习、认识音的长短，从记谱法层面对“音的长短”形成理性认识。单纯音符、休止符、附点音符；音符时值的基本划分与特殊划分讲解法、讨论法、练习法等1）?? （2）简谱（1）高音 ?? （2）低音 ?? （3）中音）五线谱的线与间（上下加线与加间） ?? （）五线谱上下加线的写法（）谱表：加上“谱号”的五线谱，称为谱表。 ?? （）三种常见的谱表及其中央C位置（高音、低音、中音） ?? （）大谱表：高音谱表与低音谱表的结合形式 ?? （）联合谱表：多声部谱表 2014年 月 日 院 系 音乐与学前教育系 教师姓名 孙建海　职称 讲师 科目 基本乐理 专业 音乐教育 班级 2013级 学时 2 　 授课题目 音高学习、认识节奏、节拍，学习音的分组、等音、变音，了解五线谱。乐音体系、音列、音级、音的分组、等音、变音讲解法、讨论法、练习法等?1、音列与音级 （1）乐音体系：乐音中使用的有固定音高的音的总和，称为“乐音体系”。 （2）音列：将乐音按高低次序排列起来，称为“音列”。 （3）音级：音列中的每一个音均称为“音级”。 （4）介绍键盘 白键：基本音级（音名：CDEFGAB排列） 黑键：变化音级（无固定音名，其名称按相邻白键，通过使用变音记号表达） 八度：在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有12个，相邻两键的音高距离为半音。 2、音列分组 3、变音与等音 （1）变音（即变化音级）：将基本音级升高或降低，称为“变音”。 （2）常用变音记号（五种）： 升记号（升号）：“＃”表示将原音升高半音。 降记号（降号）：“b”表示将原音降低半音。 还原记号：? 表示将被升高或被降低的音回归原位（或还原半音）。 重升记号：“x ”表示将原音升高一个全音。 重降记号：“bb” 表示将原音降低一个全音。 （3）等音：音高相同，名称和意义不同的音称为“等音”。也叫“同音异名”音。 （4）自然半音和自然全音 自然半音：相邻两音级构成的半音。如：E—F；C—bD等。 自然全音：相邻两音级构成的全音。如：E—＃F； bB--C等。 （5）变化半音和变化全音 变化半音：同一音级或隔开一个音级构成的半音。如：C—＃C；＃E--bG等。 变化全音：同一音级或隔开一个音级构成的全音。如：bC—＃C； E--bG等。 2014年 月 日 院 系 音乐与学前教育系 教师姓名 孙建海　职称 讲师 科目 基本乐理 专业 音乐教育 班级 2013级 学时 2 　 授课题目 拍节奏学习、认识节奏、节拍，学习音值组合法，掌握节拍的正确划分2/4、3/4、4/4拍的指挥图式；音值组合法。讲解法、讨论法、练习法等。?1、节奏、节拍的概念 （1）节奏：音乐中，音的长短、强弱有组织的进行，叫做节奏。 （2）节拍：音乐中，强拍与若拍有规律地循环（或交替），叫做节拍。2、拍子与拍号 （1）拍：以某种时值的音符表示的节拍单位，叫做“拍”。 （2）拍子：将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫做“拍子”。 （3）小节：是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。 （4）小节线和终止线 （5）拍号、拍号的写法及读法、拍号的意义 （6）两种古老的拍号：4/4拍、2/2拍。 3、拍子的类型 （1）单拍子： （2）复拍子： （3）混合拍子：4、散拍子与变拍子 （1）散拍子：一种不受固定节拍限制，而且速度比较自由的节拍，叫做“散拍子”，在我国戏曲及说唱音乐中称为“散板”。（用“サ”标记） （2）变拍子：音乐中，两种或两种以上的拍子交替出现，叫做“变拍子”。 （3）变拍子的标记：可以并列标出；也可以只在曲首标明主要拍子。 5、击拍与指挥图式 （1）击拍法： （2）指挥法：6、切分音 （1）关于强拍、强位；弱拍、弱位的介绍 （2）切分音 （3）切分节奏7、音值组合法 （1）单拍子的音值组合法 单位拍等于或大于四分音符的音值组合法 A、按“拍”组合音群。 B、固定节奏型用固定方式记写，如附点节奏、切分节奏等。 C、长音用一个音符记写。 D、休止符不采用“休止切分”记写。 C、注意保持“拍子”的轮廓。 单位拍等于或小于八分音符的音值组合法 A、按“小节”