中小学生社区教育社会工作介入研究——以广州市G社区假期活动为例.pdfVIP

中小学生社区教育的社会工作介入研究——以广州市G社区的假期活动为例 目 录 摘 要……………………………………………………………………………………．．i ABSTRACT…………………………………………………………………………………………………………ii 1绪论…………………………………………………………………………………………………………………1 1．1研究背景……………………………………………………………………………1 1．2研究目的……………………………………………………………………………1 1．3研究意义……………………………………………………………………………1 1．3．1理论意义………………………………………………………………………．1 1．3．2实践意义………………………………………………………………………．2 1．4概念界定与文献综述………………………………………………………………2 1．4．1中小学生………………………………………………………………………………………………．2 1．4．2社区教育………………………………………………………………………。2 1．4．3国外相关研究综述……………………………………………………………．2 1．4．4国内相关研究综述……………………………………………………………．3 1．4．5简要述评………………………………………………………………………5 2广州市G社区中小学生社区教育需求调查…………………………………………6 2．1调查对象……………………………………………………………………………6 2．2资料搜集方法………………………………………………………………………6 2．3样本结构分析………………………………………………………………………6 2．4中小学生现状及需求评估…………………………………………………………6 2．4．1中小学生人际交往情况及需求………………………………………………．6 2．4．2中小学生日常娱乐活动情况及需求…………………………………………．7 2．4．3中小学生在校学习情况及需求………………………………………………．7 2．5需求调查总结………………………………………………………………………8 3“玩转一夏”社区教育活动设计…………………………………………………………9 3．1研究思路……………………………………………………………………………9 3．2理论依据……………………………………………………………………………9 3．2．1社会学习理论…………………………………………………………………．9 3．2．2社会化理论……………………………………………………………………10 3．3G社区基本情况介绍………………………………………………………………10 3．3．1G社区介绍……………………………………………………………………10 3．3．2G社区中小学生假期生活现状………………………………………………10 3．4活动目标及目的…………………………………………………………………．．11 华中农业大学2013届专业学位硕士学位论文 3．4．1活动总目标……………………………………………………………………11 3．4．2活动目的………………………………………………………………………11 3．5活动方案设计………………………………………………………………………11 3．6活动评估方法……………………………………………………………………。12 4“玩转一夏”活动实施及效果评估……………………………………………………．．14 4．1学习活动的实施与评估…………………………………………………………。14 4．1．1学习活动的实施………………………………………………………………14 4．1．2学习互助班效果评估的结果分析……………………………………………15 4．2娱乐活动的实施与评估…………………………………………………………．．17 4．2．1娱乐活动的实施………………………………………………………………17 4．2．2娱乐活动效果评估的结果分析………………………………………………20 4．3人际小组的实施与评估…………………………………………………………。2