[]细胞分化-路遥20151102调研报告.ppt

利用威客 * 利用威客 * 利用威客 * 利用威客 * 利用威客 * * 细胞分化 通州区第三中学 路遥 人教版新课标必修一第六章第二节 一、教学背景分析 说明细胞的分化、举例说明细胞的全能性。 1、课标要求： 一、教学背景分析 2、教材分析-细胞分化 原因 意义 结果 特征 一、教学背景分析 2、教材分析-细胞全能性 一、教学背景分析 3、学情分析 细胞分化使细胞种类增多 主要承担者是蛋白质 细胞核是遗传控制中心 有丝分裂的意义 已有水平 存在问题 如何建立已有知识和细胞 分化之间的关系 二、教学目标及重难点的确定 说明细胞分化 举例说明细胞全能性 知 识 目 标 培养学生的问题解决能力 能 力 目 标 情 感 态 度 价 值 观 体会生物体结构与功能相统一 的生物学观点 重难点：细胞分化的原因 三、教学方法与策略 利用问题解决建构重要概念 情境 问题 要素 四、教学设计与过程 1个 200多种 1种 10 个 细胞分裂 细胞分化 14 多细胞生物个体发育细胞变化 教学设计与过程 细胞分化 有丝分裂 细胞形态、结构差异 导致 功能的差异 要素1：细胞分化的结果 教学设计与过程 问题1：细胞差异是通过细胞内哪种物质体现出来的？ 问题2：蛋白质的合成受细胞中哪种物质控制？ 遗传物质（基因)