第1周小组建设汇总.pptVIP

课改新模式 1、课堂是你们的！—— 课堂上的主角不是老师，老师只是教学活动中的参与者、组织者和领导者，而课堂上必须是你们活动的时间，你们拥有充分的发挥空间； 2、你我共同学习！——你们在课堂上学习，老师同样的在教中学，在教中悟。 3、主动学习！——“自主、合作、探究性学习” 通过与合作交流，主动去获取知识； 4、 “导学案+小组合作”的教学模式——课堂运用导学案作为载体，以小组合作的模式学习； 5、提高综合能力——大方的讲解、大胆的质疑，通过探究、交流、合作、展示等过程全面提高综合素质、提高各方面能力。 小组合作学习公约 文明守纪，大方得体 积极参与，共进共荣 有奖有惩，公平公正 * * * 自我管理能力 信息处理能力 有效表达能力 沟通协作能力 正确思想能力 好奇心想象力 创新变革能力 多和同学探讨，要把自己的全部真实想法说出来，因为没有碰撞就不会有大的智慧出现。 要有演讲能力，不能当众表达好自己研究成果的人是不合格的人。人要能表达好自己的意思，否则最多只是一个高能计算器而已。 不要剽窃，因为这意味着你失败的开始！ 一、口语训练 1、自我介绍: 内容：说出自己的名字，并在黑板上写出来，介绍自己毕业于哪个学校、有何爱好、小学时候担任过班级什么职务，自己最喜欢的一句话是什么？ 规范：必须是脱稿。每个人都要参与，30秒到1分钟的发言时间，声音宏亮、吐字清晰、语速适中，站在前黑板前面向全体学生。 2、发言训练 内容：举手训练全班集体训练至少3次，发言训练则每人至少一次。 规范：1）每次发言前，必须先举右手，而且手要贴着桌面，不能伸臂。 2）发言声音要洪亮，要让全班同学都能清晰地听到。 3）站起来的时候轻轻的把凳子往后提起，而且要快。 3、朗读训练 1）内容： 教师自主安排，可中文或英文。 2）规范： 当众大声朗读，人人参与，最好背下来。 附上内容 我自信，我最棒，聚焦点处来亮相? 胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋 嘴里说，心中想，脱稿不再看师长 吐字清，声洪亮，嗯啊口语别带上 一握拳，一挥掌，肢体语言能帮忙 展示完，忙退让，褒贬评价记心房 二、书写训练 《登鹳雀楼》 作者：王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 规范方面： 1）字迹要写得工整、清楚。切忌潦草，避免错别字，不要自造字，更不能随意简化。 2）板书要做到干净、利落。在板书时要对板面上书写的位置、字体的大小、间距的宽窄、排列的次序以及标点的运用等细节问题都要周密考虑，合理分配，科学编排，力求做到干净、利落。 3）尽量避免涂改，在黑板头上，要先写上自己的组别号和姓名：如： 1-6 张三。 三、起身离位、回位训练 听到指令后,要立即起身，站起、坐下时，过程速度要快、要安静、轻轻拉开凳子(尽量不造成噪音),限时5秒. 对学位置培训：确定好对子之间对学的固定位置，尽量分散开。 1、自我介绍：名字、毕业小学、爱好、小学担任的班干部职务、最喜欢的一句话； 2、思考设计自己的组名、组训、组徽（积极、健康、向上）； 时间：4分钟！ 要求： 在代组长的带领下讨论并确定组名 、组训、组徽，确定展示的顺序和任务，并模拟彩排。 时间：6分钟 展示歌 我自信，我最棒，聚焦点处来亮相? 胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋 嘴里说，心中想，脱稿不再看师长 吐字清，声洪亮，嗯啊口语别带上 一握拳，一挥掌，肢体语言能帮忙 展示完，忙退让，褒贬评价记心房 展示流程： （每组5分钟以内） 小组代表大声介绍自己的组别，并按顺序自我介绍； 各组对组名、组训、组徽作出阐释； 面向全班整齐响亮喊出自己的组训两遍！ 要求： 1、展示时分工合作，全员参与，内容要精练，不拖泥带水。 2、非展示人员：浏览并思考其他小组展示内容；认真倾听，不随意打断； 展示精彩，及时掌声鼓励；点评精彩可加分。 评价标准： （分） 1.自我介绍、组名、组训、组徽（基础分4分） 2.大声、大胆、大方2分； 3.阐释清晰有条理2分。 4. 全员参与 2分 *