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综合实践活动课程建设 及优秀成果评选 综合实践活动课程教学成果评选要求 参评教师指导学生开展综合实践活动工作至少一年以上，提供一学年综合实践活动课程规划、综合实践活动教案；提供学校综合实践活动的效果评价意见，以及获奖情况评价认定。 参评材料? 1.申报教师需填写《驻马店市综合实践活动优秀成果申请表》，参评教师提供一学年综合实践活动课程规划、综合实践活动教案；同时提交所在学校综合实践活动课程规划总体方案、申报人撰写的经验总结性材料。 驻马店市综合实践活动优秀成果评选申报表 请到驻马店市基础教研室网站查看和下载。 ? 2.其余材料根据申报种类的不同依据下面条目提交： 研究性学习成果需提供相应完整的课程资料：包括确定研究主题、制定研究方案、开题报告、实施研究过程、结题报告等过程的图文、视频资料。 社会实践与社区服务活动需提供教师指导学生开展活动的方案、组织学生实施活动过程的视频、照片、体验心得等档案材料，以及所实践、服务单位的证明材料、学校教师的总结、学校教学管理评价认定意见。 技术教育类成果需提供教师指导方案、学生作品的构思设计方案、制作或创意作品草图(图片)、活动过程视频资料及教师评价意见。 社团活动成果需提供学校制定的社团活动考评细则，社团章程，书面汇报材料一份，材料内容包括社团创建宗旨、机构设置，日常管理、主要活动、成果图片、活动过程的视频资料、多媒体课件等及指导教师评价意见。? 材料报送要求? 各学校统一上报的材料电子稿（1份 电子稿打包或刻盘后做好标签）、纸质稿（原件及复印件3套）和《平舆县综合实践活动优秀成果申报表》（3份）放置在一个档案袋（盒）内， 并在档案袋（盒）上标注：成果名称及其类别、申报材料清单、参评人的姓名、单位和手机号码。 * * 徐诚伟 平舆县基础教研室 2014年3月 　 《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。 基本内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、社团活动等方面。在实施过程中，要联系学生生活背景和社会发展实际，突出问题中心，保证综合实践活动课程内容的整体性、综合性。 　中学高级教师：积极实施综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到市级教育行政部门表彰或组织观摩学习； 　 中学一级教师：积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习； 　中学正高级教师：积极实施综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到省级教育行政部门表彰或组织观摩学习。 课程实施流程 1、确定主题 2、活动实施准备（制定方案、分组等） 3、活动过程指导（可多个课时） 小组独立开展研究、教师负责监控、指导 5、展示评价：班级展示、同学评议 4、收集整理资料，进行个人和小组总结 6、撰写研究成果 ——研究课题的确定 ——制定研究性学习方案 学生自主设计和制定学习方案。 ——研究性学习实施 按照课题探究的研究学习方案，分步展开具体的研究过程。 以社会领域的问题为研究课题的研究性学习往往以社会调查或社会考察为主。 以自然事物为研究课题的研究性学习往往以观察、测量、实验为基本的活动方式。 ——总结与交流 这部分以探究为核心，其基本活动方式是通过整理资料，统计分析，进行总结，在课堂上展示交流，撰写活动报告或论文等。 学习方式一：研究性学习:主要实施过程: 学习方式二：以解决问题为主的应用性学习 （技术教育类成果） 应用学习着重于解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它更强调操作性和针对性，更注重使学生获得解决实际问题的技能。如《纸艺制作》《种芽菜制作》《插花艺术》《沙包制作》《菊花嫁接》《用冰箱制冷饮》《未来的家我设计》等。 课例特点流程介绍 课型特点 课堂流程 活动案例 分组搜集整理→汇报展示知识→重点学习，理解掌握→课堂总结，布置任务 《腌制鸭蛋》 知识普及课 扩大知识面，开阔视野，解决疑问 《腌制鸭蛋》中涉及到有关“怎样用黄泥土灰腌制鸭蛋”的知识。教师组织学生分组搜集有关用黄泥土灰腌制鸭蛋的知识，并在课堂上展示，最后老师将同学们搜集到的知识，总结概括为通俗易懂的口诀，学生便能很轻松地掌握腌制的方法。 学习方式三：以社会考察为主的体验性学习 （社区服务和社会实践类成果） 通过学生的社会考察的体验性学习是学生接触社会、了解社会，从而增加学生对社会的生活积累，并获得对社会物质文化、精神文化和制度文化的认知、理解、体验和感悟的学习活动。体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标。参观、考察、访问是体验性学习的基本活