2013高考总复习语文一轮精品：配RJ课标全国 第二编第三部分第十三章专题一1 理解重要的词语和句子.ppt

陶渊明们虽然“采菊东篱下，悠然见南山”，但却给生活带来极大的不便，只有如这位老者一样，选一个宁静的所 在，比如同里，虽然与世无争，却也不为生活所扰，更利于修身养性，着实令人艳羡。 (节选自寅公《同里的黄昏是一首歌》) 文中画线句子表现了作者什么样的情感？(4分) 阅卷专家点拨 从阅卷现场反馈的情况来看，理解语句的含意，存在着如下不足：一是人为地“拔高”，把句子本身没有的意思强加给作者，这种“强加”于人，通常表现为不从句子实际出发， 而把一些不着边际的“思想性”的优美文词往上加；二是理解的角度单 一，往往就句论句，忽视语境，忽视它和全文主旨的联系。 优化演练知能闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 (3)从分析句子的表达入手。这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析，便带有鉴赏的性质。这类题需要先还原修辞句的本义，或揭示警策句的哲理，进而转化深奥含蓄句的意思或揭示句子的双关意义。 2．理解句子应注意的问题 (1)不要人为地“拔高”。这是指把句子本身没有的意思强加给作者。这种“强加”于人，通常表现为不从句子实际出发，而把一些不着边际的“思想性强”的优美文词往上加。 (2)要学会从多角度理解文章中的有些句子。它的组合因素复杂，甚至是多侧面的综合体，所以理解的角度就不能是单一的。 考查点三　对词语作用的理解 考题呈现 4．(2011·高考北京卷)阅读下面的