初中数学课堂教中小组合作学习的教学指导技能研究.docVIP

2012年石阡县汤山中学数学组课题研究 实 施 计 划 课题负责：万永江 课题指导：汪再富 课题成员：邓成贵 雷 敏 文祖富 王永清 覃志玉 吴文豪 彭仲屏 陈正强 方学联 杨百椒 罗成洪 张 琴 胡远国 祝廷森 彭纪灵 黄 平 夏江丽 雷大振 吕 萍 杨昌军 李 静 何玉斌 罗永红 单 位：贵州省石阡县汤山中学 时 间：2012年3月 课题：《初中数学课堂教学中小组合作学习的教学指导技能研究》 课题研究的实际意义和理论意义。 课改是我国实施科教兴国的战略部署，素质教育是培养现代化建设人才的重要战略举措，是基础教育领域的一场深刻变革，也是教育思想和人才培养模式的重大进步。当今教育教学改革形式虽然如火如荼，然而受传统应试教育的影响，一小部分教师还是以老师讲，学生听主，没有学生自主合作学习活动；虽然大部分教师是以学生为主，教师引导为辅，有自主合作学习活动，但是由于小组合作学习形式的指导方法不当，缺少经验，达不到教育教学的目标。因此，必须提高初中数学教师课堂教学中小组合作学习的教学指导技能水平。 课题研究目的，在于通过案例调查和材料分析，深入调查初中数学学习方式的现状，揭示数学教育教学中，学生小组合作学习的认知特点及教育规律，从理论和实践中探寻在初中数学课堂教学中实施小组合作学习的对策，使初中数学课堂教学能真正确立学生的主体地位，培养学生