初中语文教学论 让农村中学作文教学走向健康发展之路.docVIP

让农村中学作文教学走向健康发展之路 教师怕改作文，学生怕写作文，作文教学效率低，学生作文水平低，如何改变这一现象以提高农村作文教学的质量，让农村中学的作文教学走向健康发展之路，针对这一问题经过多年的观察、实践和研究、总结，根据农村中学的特点，结合作文教学的理论，就农村中学作文教学谈些认识，与大家共勉。 一、正视现状，分析问题 （一）教师的教学现状与分析　　 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。目前，农村中学的学生水平低下，教师有不可推卸的责任。　　 １、作文教学的随意性　　 作文教学必须立足于实际，制订一个翔实的计划，以便分阶段按步骤实施。这个计划要符合学生的认知能力的发展规律和写作能力的发展规律。据了解，很多学校的老师在开学初制订教学计划时，只是笼统地订一个语文教学计划，作文教学只是“蜻蜓点水”，有的甚至完全不提，更不必说制订整个初中的作文训练方案。在具体教学中，老师随意性更大。一学期有只做一、二篇作文的，有做了足数的作文但只批二、三篇的，有临时有事，便到班上随便布置一下作文题目的，还有平时不做作文，等到学校或上级来人检查时突击布置作文的…… 如此等等，都说明了目前许多老师作文教学上的随意性，这种现象根本违背了学生的认知规律，学生自然而然地就会产生惰性或应付式心态。　　 2、作文批改缺乏科学性　　 在作文批改中，一些老师死抠住标准不放，标准过于统一，呆板，对一些冒尖文则