化学新课标二轮习全套教学案详细解析 化学常用计量.docVIP

化学常用计量 　 教学目标 知识技能： 能力培养： 科学思想： 科学方法： 重点、难点　　　 　 教学过程设计 　 教师活动 【引入】今天我们复习化学常用计量。 【提问】 【再问】谁来说说物质的量是怎样联系宏观和微观的？ 学生活动 回答： 回答： 归纳： 小结：物质的量及其单位摩尔的作用实际是联系宏观和微观的桥梁。 【提问】 （11mol任何物质都含有6.02×1023个分子。 （21mol氢的质量为1g，它含有阿伏加德罗常数个氢分子。 （3 32g，氧气的分子量也为32g。 （412g碳-12所含的碳原子数是阿伏加德罗常数，每摩物质含有阿伏加德罗常数个微粒。 思考，回答： （1 （2 1mol氢，应指明微粒名称。 （3g·mol-1，分子量没有单位。 （4 【提问】 回答： （1 （2 【讲解】微粒可以是真实的，如：1mol1mol NaCl，表示1molNa+和1mol Cl- 的特定组合。 【提问】 A．反应物的物质的量之和一定等于各生成物的物质的量之和 B．反应前原子的物质的量之和一定等于反应后原子的物质的量之和 C．反应前各物质的摩尔质量之和一定等于反应后生成物的摩尔质量之和 D．在同温、同压下，反应前气体体积之和一定等于反应后气体体积之和 思考，回答： A B．正确，因为原子是化学变化中的最小微粒。 C．不正确，因为分子是变化的，分子量很可能变化，摩尔质量也