软件工程教学大纲汇总.docVIP

说明 1、本课程的性质和内容 本课程属于计算机应用专业课程。其内容包括软件计划、软件设计方法、面向对象、软件开发模型，以及软件的编码、测试、维护等内容。 2、本课程的任务和基本要求 (1) 本课程的任务是通过本课程的学习，使学生了解计算机软、硬件发展的历史以及现代软件开发过程的特点，了解软件工程的研究范围和软件开发环境，熟悉软件工程的基本原理，基本概念，软件分析和设计方法，软件测试与维护的基本方法。本课程的重点将放在软件开发过程的流程，软件分析方法、软件测试技术、软件工程标准化和软件文档等方面。 (2) 通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要求： （2.1）理论方面 计算机软、硬件发展的历史及重大事件回顾 软件工程背景与软件危机，软件生存周期 软件过程的各个阶段 软件文档规范化 （2.2）实践技能方面 能使用项目管理技术进行系统策划、可行性研究 能用快速原型方法进行需求分析 能用结构化思想进行软件系统的设计 能根据实际情况设计测试用例，提交测试报告 能编写符合预定标准的规范化文档。 能用系统化和规范化的方法维护软件。 能制作进度计划并按进度计划执行开发任务。 （2.3）素质方面 由于软件开发是知识密集型的工作，要求消除个人英雄主义，培养团队意识，团结协作、服从大局，要有质量意识和时间意识，重视开发和管理的规范化和标准化。 3、先修课要求 了解软件危机的产生。 掌握软件工程的概念及其研究内容。 掌握软件生存周期的定义及其模型。 教学内容： 1.1 引言（了解） 1.2 软件与软件危机（掌握） 1.2.1 软件的定义 1.2.2 软件的特点 1.2.3 软件的分类 1.2.4 软件危机 1.3 软件工程的概念（掌握） 1.3.1 软件工程的产生及发展 1.3.2 软件工程的定义及目标 1.3.3 软件工程学的范畴 1.4 软件生存周期及软件开发模型（掌握） 1.4.1 软件生存周期 1.4.2 软件生存周期模型 1.4.3 瀑布模型（Waterfall model） 1.4.4 演化模型（evolutional model） 1.4.5 螺旋模型（spiral model） 1.4.6 智能模型（intelligence model） 教学建议： 建议采用以教师为主导，以学生为中心的教学手段，在课堂练习时充分发挥学生的主观能动性，促使其学习中发挥想象力和创造性，通过课堂练习对所学的知识巩固加强、综合练习、融会贯通。 第二章 可行性研究与需求分析 教学要求： 1、了解可行性研究的定义、任务、步骤及工具。 2、掌握软件需求分析的任务与目标及Warnier图的使用，熟悉需求规格说明书的。基本结构 3、了解软件需求分析的过程 4、掌握结构化分析方法和快速原型方法 5、掌握数据流图与数据字典的基本元素与应用 教学内容： 2.1 可行性研究（了解） 2.2 需求分析（掌握） 2.2.1 需求分析的目标和任务 2.2.2 软件需求的获取 2.2.3 需求分析的过程 2.2.4 快速原型方法 2.3 结构化分析方法（掌握） 2.3.1 结构化分析模型 2.3.2 数据流图与数据字典 2.3.3 Warnier图 2.4 需求分析评审（了解） 2.5 需求分析实例（掌握） 2.5.1 画分层数据流图 2.5.2 确定数据定义与加工策略 2.5.3 实例的需求分析评审 教学建议： 数据流图比较难理解，但是在后期的学习中非常关键，需要多加重视。 第三章 软件设计 教学要求： 1、了解软件设计的任务。 2、掌握模块划分的评价准则—模块独立性的判别。 3、掌握结构化设计方法。 4、掌握一些常用的详细设计工具。 教学内容： 3.1 软件设计的任务（了解） 3.2 软件设计的基本概念（掌握） 3.2.1 软件设计的概念 3.2.2 模块化与模块独立性 3.2.3 抽象与信息隐蔽 3.2.4 软件设计原则 3.3 结构化设计方法（掌握） 3.3.1 系统结构图 3.3.2 变换分析 3.3.3 事务分析 3.4 设计优化（了解） 3.5 详细设计（掌握） 3.5.1 详细设计概述 3.5.2 程序流程图 3.5.3 N-S图（盒图） 3.5.4 PAD图 3.5.5 判定表与判定树 3.5.6 PDL 教学建议： 可以通过一个实例来说明结构化设计方法的步骤及将数据流图转化为软件结构图的具体方法。 第四章 面向对象技术 教学要求： 1、掌握面向对象的基本概念和特征。 2、掌握面向对象的分析与设计方法。 3、掌握面向