中学生学习习惯调查影响因素的分析(尹羽佳等).docVIP

中学生学习习惯调查与影响因素分析 尹羽佳、王萠、费洋 （汉中市龙岗学校高中部高2014届，陕西省汉中大河坎龙岗东路，723102） [摘 要] 本研究以自编“中学生学习习惯问卷”为测试工具，在陕西汉中地区进行中学生学习习惯的系统调查，并尝试探寻中学生学习习惯的主要影响因素。对调查所获数据，借助SPSS统计分析手段，运用相关分析、方差分析等技术方法，进行系统整理与分析。结果表明：（1）目前中学生的学习习惯总体水平并不很理想，还有很大的需要提升的空间；（2）性别、性格和思维类型等因素对中学生的学习习惯没有显著影响；（3）学习信心、家长关心程度、年级、学习兴趣、学习成绩和学习动机等变量是影响中学生的学习习惯的重要因素。 [关键词] 中学生；学习习惯；学习现状；影响因素 1 引言 1.1相关研究概述 《面向21世纪教育振兴行动计划》指出，未来的竞争是科技的竞争、人才的竞争，随着时代的发展，知识更新、科技发展日新月异，人们也越来越深刻地认识到，让学生掌握多少知识已不是最重要的，而让学生学会如何掌握知识才是至关重要的。目前，世界上很多国家都把让学生学会学习作为最重要的教育改革方向之一。我国《基础教育课程改革纲要》中也明确提出，基础教育的任务不应仅仅是传授知识，更重要是要让学生积极主动地参与学习，掌握学习的方法，学会学习并具有终身学习的愿望和能力。而要让学生学会学习，就