中学生心理健康教育及研究方案.docVIP

全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题 《大面积提高贫困地区义务教育质量和缩小校际差距的有效途径研究》子课题 研究方案 课 题 名 称 初中生心理健康教育研究 课题申请人（负责人） 杜中明 申请人（负责人）所在单位 二郎中学 一、课题的提出 1、提出和研究的背景：农村中学学生学生层次次参差不齐，留守儿童，父母长期不在身边，长期失去有效的监管教育，加上长期没有家的温馨，没有父母带来的安全感，形成自我封闭，内向沉寂等心理问题。来自贫困学生家庭的学生，因环境的因素，形成自卑，敌对，焦虑等心理问题。很多来自城镇的家庭较好的独生子女，由于父母的娇生惯养，造成的心理承受能力弱，在现实中遇到挫折，造成孤僻，自卑，缺乏自信等心理问题，另外由于各种因素形成的缺乏自信，抑郁，过度焦虑，嫉妒心强，依赖性强，抗挫力差等等心理问题，已经成为严重影响农村中学学身心健康发展的重要问题，据调查，初中有4.5%的学生有严重的心理问题，有20%的学生有较明显的心理健康问题，主要表现为强迫症，抑郁，焦虑，敌对等症状。很多教师只是简单的归为学生学习态度问，并没有进行科学合理的方式进行教育，这