体育游戏教学法对高功能自闭症儿童行为发展影响之及研究林湘玲.docVIP

體育遊戲教學法對高功能自閉症兒童行為發展影響之研究 林湘玲 這是一篇很用心的作品，對自閉症作詳細的介紹，對一般級任導師幫助頗巨，對特教工作者亦有所助益，但是，我好像沒找到最後的【結論與建議】，對於【研究的目的】是否達成? 如能因此研究而設計一套適用於高功能自閉症兒童的體育課程設計範例更佳。 請參考我的網頁教育實習中特教資源班教學經驗，相信可參考處不少 第壹章 緒論 第一節 研究背景 人，從一出生就開始了其學習的旅程，藉由身體的活動來與周遭環境獲得接觸。身體活動的主要目的是在促進人類對生活的適應能力 林貴福，民85 ），兒童常經由身體的活動，來獲得形成各種活動所需的感覺，並也藉著運動技能的習得與身體的意識，增進各種心理機能及情緒，增進溝通能力的發展，而達成自我意識的感情，享受兒童應有的健康與幸福（ 吳純純，民83）。這對正常兒童而言是無庸置疑的，但對身心障礙的兒童來說，實則不然。 自閉症概念經由醫學界引進台灣已屆三十幾載，但在國內因整體社 會對自閉症的理解、關心不多，導致各項教育、福利措施均較其他類障礙，如視障、智障，要來的緩慢且不足，除了台大醫院有在研究治療或在教育訓練上做了相當的努力外，其他的相關研究可謂少之又少。然而，自閉症兒童發生率卻有逐年上昇的趨勢，根據民國79年全國特殊兒童普查結果發現，自閉症兒童（6～15歲）共有 598人，佔了殘障兒童0.79 ％。在