古诗词鉴赏公开课资料.pptVIP

《考试大纲》诗词鉴赏考点要求 1、根据作品相关背景、正确理解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境； 2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义； 3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用； 4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。 金华市中考诗词鉴赏题考点探究 金华市中考诗词鉴赏题考点探究 金华市中考诗词鉴赏题考点探究 理解内容 体悟情感 赏析语言 再现意境 诗言志，诗缘情？ 古诗词鉴赏之“体悟情感” （1）白居易《钱塘湖春行》： 《反七步诗》 郭沫若 煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。 熟者席上珍，灰作田中肥。 不为同根生，缘何甘自毁？ 练 一 练 （2009陕西中考） 湖? 上 徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 21．全诗写出了游人怎样的心情? 2分 【答案】写出了游人愉快的心情。 （2008陕西中考） 吴门道中二首（其一） 孙 觌 数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。 21．全诗表达了诗人怎样的情感？（2分） 【答案】诗歌通过对自然清新的乡村美景的点染以及对烟雨黄昏中悠然独立的渡人形象的刻画，表达了作者对乡间静谧悠闲生活的向往。 【答题技巧】 1、注意诗词标题 2、结合作者和注解 3、寻找诗眼 4、注意分析诗词中的意象。 5、注意诗歌的抒情议论句 6、从诗词内容和类别上去辨析。 古诗词鉴赏二： “赏析语言” 诗词常用修辞及表现手法 【常用修辞】比喻、拟人、夸张、对偶、双关、用典、借代等。 【常用表现手法】 抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等； 描写方面：正侧面描写、动静结合、以动写静、多种感觉角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉）、工笔白描等； 其它方面：对比映衬、渲染烘托、以小见大、托物言志、乐景写哀、联想想象、虚实结合、抑扬等。 练 一 练 （2009陕西中考） 湖? 上 徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 20.说说诗中使用“乱”字的好处。 2分 （“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感。） （2008陕西中考） 吴门道中二首（其一） 宋 孙 觌 数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。 20、说说诗中使用“湿”字的好处。（2分） （诗人通过烟雨打湿黄昏的情景，生动可感地写出了雨中黄昏清幽润泽的韵味。） 一、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 作品中的一个”闹“字自古被人称道，说说它的妙用。 （ 运用拟人化的修辞手法，以动写静，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。 二、人闲桂花落，夜静春山空。 “人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里? （①写出了诗人闲适、安逸的情趣；②诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。） 练 一 练 * * 中考复习古诗词鉴赏之体悟情感 王新华 诗歌的综合分类 诗歌 古诗 现代诗（自由诗） 古体诗 近体诗 唐以前的:《诗经》、《楚辞》、汉乐府 唐以后的文人仿古诗:如杜甫的“三吏”、“三别” 绝句 律诗 词 曲（散曲） 五言绝句：《静夜思》、《江雪》 七言绝句：《回乡偶书》、《凉州词》 五言律诗：《春望》、《过故人庄》 七言律诗：《登高》 小令：《浣溪沙》 中调：《定风波》 长调：《望海潮》 小令：《天净沙?秋思》 套曲：《班涉调?哨遍?高祖还乡》 （2014） 即事 徐侨 在家贫亦好，居官贫更宜。 布被不妨温，菜羹有余滋。 客至草具杯，事闲遣兴诗。 外此了无挠，淡然心地夷。 17．诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是_________________________。（2分） 18．请从诗歌中找出最能体现诗人心境的一个词语，并说说你的理解。（2分） 理解内容 赏析语言 体悟情感 （2013） 偶 题 朱 熹 青山门外翠紫堆，幅巾终日面崔嵬。 只看云断成飞雨，不道云从底处来。 18．前人在评价这首诗时说，首句“堆”得精妙。请说说“堆”字为何用得精妙。（2分） 19．选出下列对诗歌分析不正确的一项。（2分） A．“幅巾”是古代文人一种儒雅的装束，诗中借此交代诗人的身份与闲适、高雅的生活情趣。 B．“终日”一词，含蓄地表达了诗人厌倦读书生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。 C．第三、四句诗是说常人只见到云腾致雨的现象，却不知云从何处来，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。 D．这首诗抒写诗人生活中的偶然所见，虽然着笔不多，却耐人寻味，