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现代性的主题分化与社会学研究范式整合　　王建民 　　摘要：肇始于文艺复兴与启蒙运动的现代性是一个整体性概念，即元现代性。但元现代性在发展过程中逐渐分裂为科学现代性与人文现代性，且前者在斗争中占据上风。作为现代性产物的社会学从其诞生之日起就受制于这种二元对立叙事，以至于导致自身多元破碎的理论与范式纷争，甚至社会学的危机。在人与人关系的矛盾成为社会主要矛盾的后工业社会背景下，社会学应打破二元对立的思维方式、完善自身科学与人文的双重性格、寻求研究范式“多元一体式”整合，并在强化对现实的解释能力的过程中建构独立、整体性的学科形象。 　　自1839年孔德提出“社会学”一词以来，社会学作为一门学科走过了一个半世纪多的历史，这段历史既是社会学从幼稚走向成熟的过程，也是社会学不断表露危机并在理论建构中克服危机的过程。时至今日，现实世界的日新月异与社会学理论多元纷呈的局面使得社会学既朝气蓬勃又范式林立而欠缺统一，社会学究竟应以何种面貌出现也是众多学者所探讨的话题。那么，追本溯源，在对社会学的催生婆——现代性的思考中似乎可以汲取一些有益的启示。 　　一、范式孕育：元现代性及其主题分化 　　有关现代性问题的提出与讨论是随着现代社会的发展而滥觞于西方发达国家的。20世纪60年代前后，欧美发达国家经过战后修整与重建实现了经济的快速发展，并相继进入了“后工业社会”。与此同时，伴随着技术进步与生活富足而至的是环