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弹性学制产生的背景、问题及对策研究 ——浅谈成人高等教育弹性学制 浙江省永康市科技培训中心 李宏安 摘 要：学制改革是成人高等教育制度改革的重要内客，弹性学制的产生顺应了人的个性发展规律，满足了各种学生实施抱负时间上的需求，适应多样性人才培养的教学管理模式。本文着眼于成人教育学制现状，阐明在成人高等教育中实施弹性学制的必要性、紧迫性。指出弹性学制给成教学生带来了益处，是成人教育改革的方向，但是由于新中国建国以来我国实行的是学年制，这种制度与弹性学制之间存在很大的不同，从而使弹性学制在实施过程中暴露了很多问题，解决这些问题不但要求我国在成人教育中积极改革完善教学管理和学籍管理，同时还要积极拓展融资渠道，加快基础设施的建设。 关键词：弹性学制；学分制；成人高等教育；教学管理 引 言 为了促进我国高等教育事业的更大发展，我国“十五计划”纲要指出，高等教育要推行弹性学习制度，放宽入学年龄限制，允许分阶段完成学业。目前，我国成人高等教育基本上是沿袭了全日制普通高校的学年制管理模式，这对提高成人高等教育质量、促进成人高等教育管理规范化起到了一定的积极作用，但这种以计划体制为主的学年制管理模式，要求所有的学生在统一时间入学、统一时间上课、统一时间接受考试，统一时间取得毕业文凭等等。其统一计划、集中管理的模式忽视了成人高等教育的特殊性，仅注重了社会需求而不顾学生个性，难以适应社会