高中地理教学中学生常见错误的成因及对策汇总.docVIP

高中地理教学中学生常见错误的成因及对策 南京市秦淮中学 李大清 内容提要：对于“学生常见错误的成因及矫治”的研究、分析是当前素质教育中的一个重要课题，具有非常重要的现实意义。如何提高中学地理课堂教学效果，减少学生在地理学习中的错误，是我们全体中学地理教师都在潜心探究的课题。本文就学生常见错误成因及对策作一些剖析，以期从反面将地理教学引向正确轨道。本文主要从以下几方面进行阐述： 一、学生常见错误的成因 （一）知识因素方面 （二）心理因素方面 二.对策 （一）概念教学 （二）审题训练 （三）强化地图、图像系统的教学 （四）突破思维定势 （五）建立病理档案 （六）养成良好的应试心态 由于学生的实际情况各不相同，加上本人理论水平、教学教育实践经验有限，行文举例肯定存在诸多不足，这里仅是抛砖引玉而已，但愿能引起专家、学者、同行的深思、重视。 高中地理教学中学生常见错误的成因及对策 南京市秦淮中学 李大清 对于“学生常见错误”的成因及对策的分析、研究是当前素质教育中的一个重要课题，具有非常重要的现实意义。如何提高中学地理课堂教学效果，尽量减少学生常见错误的发生，以适应高考的能力要求，是我们全体中学地理教师都在潜心探究的课题之一，本文结合自己的教学实际，略作一些剖析，与同行交流。 一、学生常见错误的成因 知识因素方面 ⒈因基础知识掌握不扎实造成的失误 ⑴由于概念不清，造成的答题失误