高中地理讨论题汇总.docVIP

讨论一答案 从学科角度透视，地理课堂教学中教和学的许多问题，都与对地理学科本质问题的理解有偏差或者不深有一定关系。 且对于高效课堂的形成起至关重要的作用。 首先，．教师教”的问题? 主要表现在：教学目标不能正确定位。一些教师不理解三维目标”的内涵以及其中知识技能、过程方法以及与能力、情感态度价值观之间的内在关系，或把三者割裂开来，或厚此薄彼；? 教学过程中存在形式化问题。一些教师课堂上一味追求探究、小组合作学习等学习方式，不管任何内容都一味探究、合作学习，或者一味追求多媒体资料的丰富性和课堂活动的形式。? 教学内容处理和把握上出现偏离学科的问题。有些地理教师面对多种版本教材，丰富的地理信息和资料，不知道如何选取和处理，要么堆砌事实资料，要么舍本逐末丢掉反映地理学科特性的内容，出现没有地理味儿”的课堂教学。? 其次，学生学”的问题? 集中表现为不会学习地理、死记硬背书本、地理学习兴趣不高的问题。有人对中学生进行过调查统计，发现学生地理学习兴趣普遍低下，而且表现出年级越高越低的趋势。? 这些问题一定程度上都是缘于对地理学科本质问题缺乏把握和理解造成的，可以说，地理学科本质问题是一切课堂教学问题的根本。 由于教师不能理解和把握地理学的基本特点，不能抓住反映地理空间分布规律、地理要素相互作用、人地相互作用的基本概念、基本原理，才会使教学内容缺乏自然科学理性而丢失学科思维价值；由于教师不能理