关于党校函授教过程中课程内容设计的几个问题.docVIP

关于党校教学内容设计的几个问题教学党校教学设计是教学过程的基础性环节，直接关系到其他教学环节的开展，关系到教学质量的高低和整体教学效果的好坏。一、党校教学内容设计的主要依据　　我认为进行党校教学设计至少有三个主要依据：　　1、弄清党校的性质、功能和定位，依据党的中心任务和形势任务需要设计教学内容　　关于党校教育的性质、功能和定位，《中国共产党党校工作暂行条例》是这样规定的：“中国共产党的党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门。各级党委要把党校办成轮训和培训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要阵地，成为干部增强党性锻炼的熔炉。”《中共中央关于面向二十一世纪加强和改进党校工作的决定》进一步将党校定位为“三个阵地、一个熔炉”，即：“学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地和党性锻炼的熔炉”，明确指出“党校教育是全国各级党政领导干部培训轮训的主渠道。”党中央的这些规定概括起来主要说明了两个意思：党校姓党，又是学校。它既是同级党委的一个重要工作部门，同时又是党培训轮训领导干部的学校。党校的教学内容设计应该和必须遵循这种规定来进行。既然党校姓党，党校的教学就必须以马克思主义理论为主课。作为党培训轮训各级领导干部的主渠道，党校的另一个重要任务是用党的指导思想即马克思