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* * * 让数学不再难 主讲人：佘晓銮 “你是教数学的啊？我最怕数学了！” 数学最无聊了！ 数学最难了！ 我的数学成绩最差了！ 你的心声： 数学绝对是让很多人耿耿于怀的一个科目！ 趣味数学 你身上的计算器 利用手进行计算时，一种最简单的乘法是9的倍数计算。 计算9的倍数时，将手像右图中所示，从左到右给你的手指编号。现在选择你想计算的9的倍数，假设这个乘式是7×9。只要像右图所示那样，弯曲标有数字7的手指。然后数弯曲的那根手指左边剩下的手指数是6，它右边剩下的手指根数是3，将它们放在一起，得出7×9的答案是63。 多少只袜子才能配成一对？ 在冬季黑蒙蒙的早上，如果从装着黑色和蓝色两双袜子的抽屉里拿出两只，它们或许始终都无法配成一对。 如果从抽屉里拿出3只袜子，我敢说肯定会有一双颜色是一样的。不管成对的那双袜子是黑色还是蓝色，最终都会有一双颜色一样的。 通过上述情况可以得出，“多少只袜子能配成一对”的答案是3只。 当然只有当袜子是两种颜色时，这种情况才成立。 如果抽屉里有3种颜色的袜子，例如蓝色、黑色和白色袜子，你要想拿出一双颜色一样的，至少必须取出4只袜子。 如果抽屉里有10种不同颜色的袜子，你就必须拿出11只。 根据上述情况总结出来的数学规则是：如果你有N种类型的袜子，你必须取出N+1只，才能确保有一双完全一样的。 桌面上有21个棋子，排成一排，你一次可以拿一粒也可以拿两粒棋子，甚至可以拿三粒棋子。想拿哪里的棋子都行，不必按顺序拿，但拿两粒或三粒棋子时必须是相邻的，即中间没有空隔或其他棋子，问：“两人轮流拿谁拿到最后一粒谁赢，你如果先拿能保证赢吗？” 这题看上去挺复杂，按排列组合要想一一分析清楚太费力，其实运用对称原理就非常简单。 先拿的人只要先拿走中间一粒，即第十一粒棋，这样左、右两边各剩十粒，这样对方拿左边的棋子，你就拿右边的棋子，并且个数和位置都与他对称，如果对方拿右边的棋子，你就按照他拿左边的棋子，总之只要保持左、右两边的棋子剩下的个数和位置一样，只要他有的拿，你也有的拿，因此最后一粒必然落入你手中，因此先拿必胜。 如果棋子是20粒（偶数个），你就先拿中间的两粒，让左右两边各剩9粒棋子，这样你就必胜。 谁能拿到最后一粒棋子----博弈问题 假设你在一个由50人组成的班级，有人问：“我想知道班里两个人的生日在同一天的概率是多少？” 没有任何人在同一天生日的概率是(365/365)*(364/365)*(363/365)*……(316/365)=0.03 至少有2人在同一天生日的概率是1-0.03=97% 如果这群人的生日均匀地分布在日历的任何时候，两个人拥有相同生日的概率是97%。 随着人数增加，两个人拥有相同生日的概率会更高。 只有人数升至366人时，你才能确定这个群体中一定有两个人的生日是同一天。 同一天过生日的概率 新教材开设了“阅读与思考”、“观察与猜想”和“数学活动”等栏目，可以体验学数学的乐趣。 学习平面图形的时候，可利用学具自己动手搭配几何体，从不同角度去感知；学习有理数，掌握了负数以后，可以利用温差测量山高。 数学的学习充满了情趣，充满了敏锐，更充满了挑战！ 数学既然如此的美丽，如此的充满了魅力，那么我们该如何的学习，让自己学困转化优学，让数学不再难！ 要想学的轻松，就是要打牢基础，脚踏实地的不断总结和反思。 培根说：历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。 华罗庚说：数学是最宝贵的研究之一。 卡罗斯说：没有哪门学科比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。 本杰明称：数学是规律和理论的裁判和主宰者。 初中数学特点 初一基础 初二积累 初三冲刺 有同学认为：初中有三年时间，初一可以好好放松一下，不必太紧张，中考等初二、初三再准备也不晚。而现实的情况是，60％小学非常优秀的同学在初一已经失去了领先的优势，究其原因还是由于初中学习和小学学习的巨大差距引起的！ 可以说，初一阶段的数学学习是中学数学的基础，而数学又是所有理科学习的基础学科。由此可见，能否学好初一数学关系到整个初中阶段的理科学习质量。 初一知识点多 初二难点多 初三考点多 读：即预习，在教师讲授新课之前，对下节课所学知识有一个大致的了解，有疑问的地方做上记号，再上课时听讲就能做到有的放矢。　　 听：听课是课堂学习最为重要的环节，应在预习的基础上听，养成做笔记的习惯，重点结论、典型例题、方法规律等要有所记录。　　 议：就是积极参与课堂的问题讨论，积极主动、条理清晰地表述自己的思考过程，与他人交流。　　 练：适当做习题，把握重难点，对重点练而不厌，对难点要锲而不舍。　　 评：自我评价掌握学习内容的水平，提高学习效率。